七言诗朗读节奏

朗读节奏 余因/得/

与朱元思书朗读节奏与朱元思书吴均风烟\俱净,天山\共色.从流飘荡,任意东西.自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝.水\皆缥碧,千丈\见底.游鱼\细石,直视\无碍.急湍\甚箭,猛浪\若奔.夹岸\高山,皆生\寒树,负势\竞上,互相\轩

文言文朗读节奏划分 你也素初一啊必/于石下迎水处/啮沙为/坎穴转转/不已,遂/反溯流/逆上矣看不清偶，能写的大些吗？全部展开看不清偶，能写的大些吗？收起

观潮朗读节奏划分浙江/之潮,天下/之伟观也.自/既望以至/十八日为盛.方/其远出/海门,仅如/银线；既而/渐近,则/玉城/雪岭/际天/而来,大声/如雷霆,震撼/激射,吞天/沃日,势极/雄豪.杨诚斋/诗云“海涌/银为郭,江横/玉系腰”者/是也

请划分朗读节奏. 可汗/问/所欲,木兰/不用/尚书郎

核舟记朗读节奏划分明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿(mǐn)、人物,以至/鸟兽、木石,罔（wǎng）不/因势象形,各具情态.尝/贻（yí）余/核舟一,盖/大苏/泛/赤壁/云.　　舟首尾/长约/八分有（yòu）奇(jī)

桃花源记朗读节奏晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之；复/前行,欲穷/其林.林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光.便/舍船,从/口

朗读节奏有哪些首先更正你的原文：故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记朗读节奏断为：故/予与同社诸君子/哀斯墓之徒有其石也/而为之记仅作参考要按照意思来划分朗读节奏

蒲松龄狼的朗读节奏一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨.途中/两狼,缀行甚远.屠惧,投/以骨.一狼/得骨止,一狼/仍从.复/投之,后狼止/而前狼又至.骨已尽/矣,而两狼之/并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘

朗读节奏是什么?吕小天你好,我是阿朱他姐的学生,也就是你同学生.这道题目老师明天会讲,亲稍安勿操（准确的说我也不会!）

石壕吏的朗读节奏.http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CA%AF%BA%BE%C0%F4%C0%CA%B6%C1&fr=ala0自己挑一个练练吧

山市朗读节奏划分节奏：奂山/山市,邑/八景/之一也.然/数年/恒/不一见.孙公子/禹年/与/同人/饮楼上,忽见/山头/有/孤塔/耸起,高插/青冥,相顾/惊疑,念/近中/无此禅院.无何,见/宫殿/数十所,碧瓦/飞甍(méng),始悟/为山市.

划分朗读节奏:虞山王毅叔远甫刻虞山/王毅叔远甫/刻(“虞山”是山名,“王毅叔远”,姓王名毅字叔远,“甫”,古代对男子的美称.)

朗读《黔之驴》,画出朗读节奏黔无驴,有|好事者|船载以入.至|则无可用,放之|山下.虎见之,庞然大物也,以为|神,蔽林间|窥之.稍出|近之,慭慭然,莫相知.他日,驴一鸣,虎大骇,远遁；以为|且噬已也,甚恐.然往来|视之,觉|无异能者；益|习

唐雎不辱使命朗读节奏要求全篇的朗读节奏./的地方是停顿秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地/易安陵,安陵君/其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠,以大易小,甚善；虽然,受地/于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦.安陵君因使唐雎/使于秦.秦王

《化石吟》朗读节奏划分最早的/鱼儿/怎么没下巴?最早的/鸟儿/怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿/怎么没有腿?最早的树儿/怎么不开花?逝去万载的世界/可会重现?沉睡亿年的石头/能否说话?长眠地下/刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那/奇幻的神话.你把我

小石潭记的朗读节奏划分小石潭记从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之.伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌.全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂.潭中鱼/可百许头,皆/

如何划分古文朗读节奏?一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾

马说的朗读节奏划分世\有伯乐,然后\有千里马.千里马\常有,而伯乐\不常有.故\虽有名马,祗\辱于\奴隶人\之手,骈死于\槽枥之间,不以\千里\称也.马之千里者,一食\或尽粟一石.食马者\不知\其能千里\而食也.是马也,虽有\千里之能,食不

古文《狼》划分朗读节奏蒲松龄《狼》,断句、分段,下文都很清楚,括号内容是注释.按这个练习朗诵可以了.　　其一　　有屠人货肉归,日已暮,欻（xū,忽然）一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,步亦步,随尾行数里.屠惧,示之以刃,（狼）少却；及走,（狼）又