某同学采用如图装置

某同学为了“探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系”,采用了如图a所示的实验装置,主要是求加速度哪里要有详细过程,不懂啊啊啊😭自己努力做

现有NaHCO3和Na2CO3*XH2O的混合物,为了测定X的值,某同学采用如下图所示的装置进行实验（CaCL2,碱石灰复制搜索现有NaHCO3和Na2CO3*XH2O的混合物，为了测定X的值，某同学采用如下图所示的装置进行实验（CaCL2

额~化学的题目 上图是某同学用来除去水中难溶解性杂质时采用的过滤装置图,试回答：（1）写出下列仪器的名称1---------------    2-------------------&nb

某同学将混浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如下图所示装置进行过滤请问：⑴加明矾的作用是＿＿＿＿＿；图中还缺少了一种仪器是＿＿＿＿＿,起作用是＿＿＿＿＿；如果按图所示的装置进行操作,其中的错误有：①＿＿＿＿＿

例6.（2006年上海）某化学小组采用类似制乙酸乙酯的装置（如图）,以环己醇制备环己烯已知：密度（g/cm这是什么来的?问题都不清楚怎么做啊

某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图,装置气密性良好),一段时某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图,装置气密性良好）,一段时间后,进行观察．请你一起参与分析,并完成后续实验设计．【观察现象】①装置中右侧导

某生物兴趣小组利用如图装置若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液,U型管左侧液面的变化是（上升),植物的净光合作用速率是__15__mL/h.为了更准确的测定,应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响）,如果校正装置的实验结果是

如图,以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析：1.甲同学的装置是否合理?_______原因_________2.乙同学的装置是否合理?_______原因_________个人认为,甲更合理,因为甲中的塑料薄膜隔绝土壤,

小莉同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置.小莉同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置（如图所示）．设计时,她采用一根闭合的拉线绕在滑轮上,在右侧拉动这根拉线,就可以实现两片窗帘同时打开或闭合．请你在如图上画出这根拉线在滑轮上的绕法

和光电效应有关的题某同学采用如图所示的实验装置来研究光电效应现象.当用某单色光照射光电管的阴极K时,会发生光电效应现象.闭合开关S,在阳极A和阴极K之间加上反向电压,通过调节滑动变阻器的滑片逐渐增大电压,直至电流计中电流恰好为0,此时电压表

某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系.下列措施中不需要和不正确的是（）A．首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力.B．平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码

小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置(图10).设计时他采用一根闭合画出来三只定滑轮,一只在窗上方一侧,两只在另一侧,这两只滑轮的布置在水平和垂直方向均相距一个滑轮的直径略大一些.三只滑轮之间穿一首尾相连的拉绳,绳的一点与窗帘一端

某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律⑺同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律,先把锥形瓶倾斜,再把气球中的镁粉倒入瓶中.试判断反应后,他的装置再次放在天平上   ▲  &

某校实验小组的同学用木炭与氧化铜反应,证明木炭具有还原性,实验装置如图.(1)实验现象为__________.(2)反应的化学方程式为__________.(3)实验中,_______失去了氧,被还原成_____.(4)问题和建议：在加热一

利用铜、锌、稀硫酸、烧杯、导线等设计如下实验： 某同学利用如图装置测定电子量、气体体积、锌的摩尔质量等数据,实验发现,流过外电路图的电子为0.2mol时,金属减少了7.15g,生成的气体在标准状况下的体积为2.464L,利用通过外

某化学小组探究“光合作用是否产生氧气”乙同学通过实验得出“光合作用产生氧气”的结论,其实验装置如图所示,将一些绿色植物的绿叶浸泡在水里,受到阳光照射时,绿色植物的绿叶表面有气泡产生.丙同学认为乙同学的实验结论不妥当,正确的实验结论是什么,原

某学习小组为了研究摩擦力,设计了如图装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢向上转动,另一端不变,发现当倾角等于30度和倾角等于45度是该同学所受摩擦力大小恰好相等,则该同学与木板之间的动摩擦因数大小为多少.这题首先要能根据两

某同学探究骨骼肌的收缩情况,将带有坐骨神经的腓肠肌标本如下图装置,根据实验分析：1.针刺实验装置中的腓肠肌,发现指针向右偏移,则说明肌肉能够（）2.针刺实验装置中的坐骨神经,发现指针向右偏移,则说明肌肉能够（）3.实验1,2中停止刺激后,指

小丽等同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图1-3-1由实验探究可以得到结论：产生声音的响度跟发声体的振幅有关.另外,听到声音的响度“还”跟与发声体的距离有关.应该是探究和振幅有关。虽然我没看到图图911.在声音传播的实验探究中，小

某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点计时器工作频率为25Hz.如图是钩码质量为0.03kg、砝