大学语文课后题答案

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大学语文第十版《老子》课后习题答案菊垂今秋花,石戴古车辙.青云动高兴,幽事亦可悦.山果多琐细,罗生杂橡栗.或红如丹砂,或黑如点漆.雨露之所濡,甘苦齐结实.缅思桃源内,益叹身世拙.坡陀望鄜畤,岩谷互出没.我行已水滨,我仆犹木末.鸱鸮鸣黄桑,野

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大学语文（河北大学出版社）课后习题及答案为什么养气能对学好语文有益?作者认为文章是气的外在体现.气充满在内心,发于言语而表现为文章.这种“气”必须通过修养才能得到.作者列出了孟子和司马

大学语文爱因斯坦《我的世界观》课后练习答案只要把注意力全部投入在你的目标上面,只要专注于思考,那么你头脑中便会出现其他与它们相和谐的想法,于是你便很快就能体会到你所关注的这种思想的深刻意义.专注,能使你提高效率,能使你明确目标,更能使你成就

大学语文（第九版）中课文逍遥游的课后题答案课后第三题：谈谈你对本文“寓理于形象之中”的体会逍遥游设置了诸如大鹏、鲲之类的形象,也有斑鸠之类的,在它们之间诙谐的谈话之间将人生的智慧阐述出来了

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有谁知道第九版的大学语文《谏逐客书》的课后答案从哪找到?急需!谢谢!1、第二段和第三段的分论点是什么?这两段之间有什么内在联系?第二段的分论点是“然则是所重者在乎色乐珠玉,而所轻者在乎人民也.此非所以跨海内、制诸侯之术也”；第三段的分论点“

大学语文 应该是选A和D

大学语文第二版的祭十二郎文的课后第四题.有生则必有死,谈谈你对死亡的看法.我是宿命论者,该死时逃也逃不过,不该死时怎样都不会死

散步课后题答案 这是秋天的怀念吧~

《孔乙己》课后题答案1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,对弱者的践踏.在封建

孔乙己课后题答案1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,对弱者的践踏.在封建等级

背影课后题答案一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用?3．课文

为人民服务课后题答案1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民

核舟记课后题答案明朝(有一个）手艺奇妙精巧的人,名叫做王叔远.（他）能用直径一寸来长的木头,雕刻出宫殿房屋、器具、人物,甚至飞禽走兽、树木山石（这一些东西来）,全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象,各有各的神情姿态.（他）曾经

台阶课后题答案一、熟读课文,试用第三人称说说本文的故事梗概　　本题要求把握课文内容,并区别第一人称和第三人称两种不同的写法.　　××家的老屋只有三级台阶,他眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋.可是凭他的经济条件,要造这样的新

童趣课后题答案设题意图是使学生感知课文整体内容,把文言文学活.凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意,这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详,则无异于堵塞学活之路.教师在指导过程中对学生创造性的复述成分应予肯定,

九下枣儿课后题答案1．老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事：第一次是他向男孩提起儿子叫“枣儿”,并说出“枣儿”一名的来历.第一次是向男孩谈起儿子只顾摘枣儿,撒尿都不知道,竟尿了老人一脖子,老人不但不嫌脏,还感到全身痒丝丝、热乎乎的.第三次是说