下列直观方式中属于魔像直观的是

课堂教学中提高知识直观的方法1、灵活选用实物直观和模像直观.实物直观真切,但难以突出本质要素和关键特征；模像直观虽然与实际实物之间有一定距离,但有利于突出本质要素和关键特征.如在关于花的知识与实物辨认测试中,接受实物直观教学方法（即直接观察

请问“从纯理论出发,在直观上最符合随机原则的抽样方式是?”简单随机抽样

正交实验结果分析中直观分析和方差分析结果不一样怎么办?直观分析中很明确的从极差中看出关键因素是哪个,但是进行方差分析后,每个因素最后的F值检验结果很接近,几乎相等,无法明确看出关键因素是哪个,请问原因是什么,应该相信哪种分析呢直观分析只能得

地球仪是地球的模型,可以直观地表现出地球整体的表面形态和地理事物的分布.下列四项工作中,有一项工作无法依靠地球仪来完成,凭你的经验,你认为是哪一项?A,判断自己在地球上的大致位置B．估算太平洋跨越的经度()C.临摹澳大利亚的轮廓图D．了解山

（2010台州）图像可以直观地反映有关信息.对下列图像所含信息的理解,错误的是：A.图1中阴影部分面积表示该物质的密度大小B.图2中阴影部分面积表示该物质在对应时间内通过的路程C.图3中阴影部分面积表示该电动机在对应时间内所做的功D.图4中

如何利用直观形式提高知识直观的效果（1）灵活选用实物直观和模象直观.（2）加强词与形象的配合.（3）运用感知规律,突出直观对象的特点.（4）培养学生的观察能力.（5）让学习充分参与直观过程.

为什么说平衡转化率用平衡常数来表示反应的限度有时不够直观?平衡转化率就很直观了吗?直观在这里的意思是?直观指你能看清楚反应进行的限度转化率更直观百分比就知道了原料有多少转化成了产物平衡常数大小只是告诉我们限度很大具体多大还要算转化率只不过平

在小学课堂教学中,如何提高知识直观的效果1、灵活选用实物直观和模像直观.实物直观真切,但难以突出本质要素和关键特征；模像直观虽然与实际实物之间有一定距离,但有利于突出本质要素和关键特征.如在关于花的知识与实物辨认测试中,接受实物直观教学方法

哺乳动物的直观进化树图谁有这张行不?

什么的多样性是生物多样性的最直观的体现物种多样性

k的取值范围是如图所示这样比较直观下面减上面x-y=-2k+1-1＜-2k+1＜0于是选D明白吗?2X+Y-X-2Y=2K+1-4KX-K=1-2K-1-21>K>0.5

什么是教学的直观性原则?结合实际说明在教学中应该如何贯彻和落实直观性原则?捷克教育家夸美纽斯说：“可以为教师们定下一则金科玉律.在可能范围内,一切事物都应该尽量地放到感官的跟前.”“智慧的开端当然不仅止在学习事物的名目,而在真正知觉事物的本

求一句英语的表达,“为了直观”放在句首时怎么说?或者是“为了达到直观的目的”Inordertobeintuitionistic这个正是为了直观的意思.Forpurposeofadirectvision,...fortheinstantsig

人们常常将气候资料用什么等直观的方式加以表示3个.等温线、动线图、各种图表

负质量怎么理解关于反物质研究中所存在的负质量怎样用直观的方式理解另：如果可以解答请附关于负重力的理解方式其实没有什么特别反物质的质量是负的.怎么理解呢.比如万有引力和m1m2成正比如果是一个正物质和一个反物质那么质量乘积是负的,就成了斥力了

191、在Word中,利用()可以很直观地改变段落的缩进方式,也可以调整页的左右边距.标尺

n维线性空间能否直观表示出来就是说这东西能不能像三维空间一样在纸上直观的表现出来啊.或者可以想象出来一种图形但画不出的那种.像n=1.2.3就不用说了哈。4维加时间轴也可以画,但每个时间都不一样,可以具体表示一时间.5维为时间面,是带有各种

设计一微小电流测量仪,可将较小电流以数字的方式直观、准确的显示出来.被测信号是石英钟平均功耗电流,是一微小的不规则的电流.测量范围：0200μA.求其电路图!这东西不是那么好做的,不是打击你,就是有人给你发了一个电路图,没有经验的话也做不成

教育知识与能力既属于教育原则又属于德育原则的是A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则有的选B有的选D,能来个干脆的么?顺便附上理由,如果要从B、C中选一个,就应该选D,因为B是教育原则无疑是对的,但作为德育,是对所

英语翻译软装配饰作为一种环境的艺术表现形式,是现代设计中的一个重要传递方式,它具有直观、形象和真实的生活感,以及美的感染性.在现代生活中占据重要的地位,广泛涉及至文化活动、公共公益事业、商业活动、家居文化等领域中.商业中心作为现代生活的重要