结合语境理解词语

结合语境理解词语应该怎么做结合语境理解词语的这一类题应该怎么做?结合语境，解释加点的词这一类题应该怎么做有很多方法.1）你要对这段文字有一些相关的背景知识或常识了解,在这个大的背景下来猜测这个词.（当然,这种方法适用于这个单词和背景知识相关

跪拜乡土阅读文的答案1、结合全文,请说说以“跪拜乡土”为标题的含义.2、结合语境,具体理解加点词语的含义.老人说的,字字句句,都沉甸甸的.（沉甸甸加点）3、理解文中画线句子的含义：这是一种与生俱来的对故乡的依赖,是一种深入骨髓的乡土文化,是

跪拜乡土阅读文的答案1、结合全文,请说说以“跪拜乡土”为标题的含义.2、结合语境,具体理解加点词语的含义.老人说的,字字句句,都沉甸甸的.（沉甸甸加点）3、理解文中画线句子的含义：这是一种与生俱来的对故乡的依赖,是一种深入骨髓的乡土文化,是

结合语境理解"标志"和"精通时事"的意思标志的意思是：一个物品的代表.什么都懂

结合语境解释下列句子中的加点词语 从,转变为,成为

结合语境解释下列句子中加点的词语 出自范进中举.屠夫看不起未中举的穷秀才,因此此处用命令式的语气.

结合具体语境,解释下列加点的词语 高傲：自以为了不起；看不起人；极其骄傲.在这里表现了海燕的勇敢和自豪.号叫：呼叫；大声哭喊.在课文里是表示海燕向世人告知.预言家：能够把事情尚未发生而预先说出将要发生的状况的人.课文隐示了革命的风

结合具体的语境,解释加点的词语. 高傲：自以为了不起；看不起人；极其骄傲.在这里表现了海燕的勇敢和自豪.号叫：呼叫；大声哭喊.在课文里是表示海燕向世人告知.预言家：能够把事情尚未发生而预先说出将要发生的状况的人.课文隐示了革命的风

语文结合语境的词语含义与用法例如>结尾句:"这是一颗怎样固执而又简单的心啊"这里的固执就不含贬义,可理解为执著的意思,简单是纯洁之意.

落叶贾平凹1.结合语境,解释下列词语.嫉妒：憧憬：1.结合语境,解释下列词语.嫉妒：憧憬：2.第3段中画线句表达了作者什么样的情感?3.第七段指出“我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分幼稚”,请结合文章,用概括的语言说说“哀叹

《紫藤萝瀑布》结合语境理解词语：（1）仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.挑逗：（2）船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容.忍俊不禁：（3）花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么.伶仃

结合语境理解词语的表达作用：我觉得自己是个一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了看,那个人巨人还在跑呢!1、我觉得自己是个一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了（本句中觉得的表达作用）2、看，那个人巨人还在跑呢！（本句中看和呢表达的作用）1.好像强调了

请结合语境,理解加点词语的含义或作用(1)忽然,有人拉着我的手,然後把我紧紧搂在怀里..(2)我紧紧搂住老师,感到非常高兴,我的.脚又重新踏在坚实的地上了.两个搂字加点词语在哪==

结合语境理解加引号的词语的意思.（希望是标准答案.）（1）四面都还是严冬的“肃杀”.（2）这样“苦心”孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺.（3）失了色“瑟缩”着.（4）又有什么“宽恕”之可言呢?A:这个“萧杀”应该是指作者内心由于某种原因感到的悲

结合语境,理解下面括号里的词语的含义可以这样说,关于克隆的（设想）,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述.设想：鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能（相安无事）.相安无事：鱼类、两栖类克隆的成功（自然而然）地使科学家把目光投向了哺乳类.自然而然：

《母亲是游子的故乡》的阅读答案,1.2.结合语境赏析词语：骄傲隐形的磁针3.理解第8段的“对于成熟了的儿女来说……生活的全部”4.第9段最后两句表达了什么情感1.突出文章的主旨3.母亲爱孩子,为了孩子可以不顾一切,可是孩子却不理解母亲4.母

乱世中的美神阅读答案1结合语境理解下面加点词语的含义李清照还有什么话可说呢?她只好一个人咀嚼自己的凄凉,又是只有一个愁.（加点词：咀嚼）2概括第三段李清照之“愁”的具体内容.3作者为什么说李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独?4第五段中“

语文阅读中结合语境理解句子,老师说用修辞手法理解,没有手法又怎么办判断用了哪些修辞手法（比喻,拟人,排比,设问,反问等）+该修辞手法的作用（生动形象,具体准确,增强语势等）没有修辞,则联系文章的主旨,判断句子的作用.例：呼应开头,揭示文章的

自己的院子毛萍结合语境,理解文中“疏离”和“牵绊”的含义疏离：在文中专指人与人之间的关系.读音：shuli疏远隔离词性：动词和亲密,温暖的感觉正好相反,疏离是一种感觉很陌生,冷漠,孤立无援,和人很疏远的感觉,常用来形容城市之间人与人之间的关

结合语境,理解文中“太阳依旧病恹恹的样子"的意思?不知道太阳光不那么强烈,比较温和太阳光不那么强烈，比较温和.应该是的