以作业为线索的作文

以作业线索的作文十万火急,现在要,好一点的,注意以“作业”为线索(1)今天没有家庭作业下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知

以物为线索的作文我最珍爱的一件物品那就是跟住我差不多十年的一台自行车,这台自行车它让我经历了不少的愉快,和欢乐,也活了一点点的痛.在我七岁初开学了是我踏进学习的第一步,当时我是走路上学的.在上学路上见到大哥大姐他们都骑着自行车上学,我很盼望

以感情为线索的作文非常广泛的题材,看你想写哪类感情,亲情、友情还是爱情?写作文还是前两者比较正规吧.例如：想写你对母亲的感情,具体想一件事,围绕着这件事你对母亲是什么样的感情?是爱、是愧疚、是尊敬,还是都有?

以物为线索的作文第一场霜过去,枫叶红了,湖水蓝了,蒲公英的头白了,山菊花的脸都笑开了.　　一朵山菊就仿佛是一个村姑,金黄浓绿,大红大紫,毫不羞涩.不过秋天总是寂寞的,尽管遍地清香,可是蜜蜂和蝴蝶都不见了.没有多少东西像她们那样不在乎严霜,连

以作业为线索,写一篇作文不要抄的，要写出感想或从中学到的(1)今天没有家庭作业下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知?老师却

妈妈的手线索作文以妈妈的手为线索600字妈妈的手线索作文以妈妈的手为线索600字我有一位好妈妈,因为她善良能干.尤其是她有一双能干的手给了我一个舒适温暖幸福的家.　　妈妈有一双能干的手.有一次,奶奶来到我家,我高兴地跳起来,妈妈忙前忙后,为

以门为线索的作文,表达的是亲情不久前的一天,我站在自家那熟悉的门前,虽然手中有钥匙,但迟迟不愿开门,这扇门唤起了我的记忆.　　很久以前,全家还住在乡下,屋子的大门是非常简易的厚木板门o白天,有很多邻居来串门,大人们坐在门槛上就拉起了家常.我

以物为线索,表达某种爱的情感作文家门前的月桂树　　在很远很远的大山里,有一座小木屋,门前几步的地方,有一棵月桂树.　　突然想到那棵月桂,是因为又到了清秋八月,看见了满街的月饼,便知又到了桂子飘香的时节.　　我家住的那片山坡上,原本是没有桂树

以物为线索的作文600字以上《柳叶儿》又是柳叶儿抽芽的季节了.每当看到那一片片打着细卷儿,在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时,我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿.柳叶儿救过我的命.那一年春天,地里的野

求一篇以一句话为线索的作文,600字左右,我们老师也让写了,可是我还没有想起来耶~

以物为线索的作文,700字孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱,偶然一次在操场上散步,在操场一角拾得一只风筝,风筝的一只翅膀也折断了,身后拖地一卷杂乱的长线,孤寂地躺在那里,我仔细地观察这风筝,竟发现有字：“我不想读书了,这个家怎么能支撑得起这么多.

一篇以照片为线索的作文(600字）送照片我手里拿着一张照片,上面是阿东叔叔和他的儿子小鲁忌,那是在3月13日的早上拍的,那天,院子都是雪了,早上我就和妈妈弟弟去拍雪景,我们拍了很多照片,看见我们的邻居阿东叔叔抱着小鲁忌,在看雪景,我们就给他

寻以事物为线索关于亲情的作文润物细无声风,无声,吹绿了大地；爱,无言,滋润了心田.曾经认为,父亲是个感情迟钝的人.小时候放风筝,陪我的是我的母亲,捡风筝的是我的父亲.学习骑自行车,扶起摔倒的我的是母亲,站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲.小

以一个事物为线索的亲情作文世上只有妈妈好……”这是世界流行的歌曲的歌词,是啊,世上只有妈妈好.妈妈对我的爱像是一场温暖的雪,是无法取代的.　　妈妈像一位伟大的神仙,把光明带给了我,却把烦恼和痛苦剥夺,让自己“享受”；妈妈像是一位爱民的彩虹仙

以一个物件为线索,父母爱的作文父爱,一生的财富父爱是山,呵护生命的火；父爱是火,点燃希望的灯；父爱是灯,照亮前行的路；父爱是路,引领你的一生.曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大

写亲情的作文800字以生日为线索夜已经很深了,清莹的月亮向大地张开了皎洁如玉的笑脸,闪烁的星星害羞地舞弄着绮丽的身影.我骑着车回家,心情舒展到说不出的大.刚刚参加完同学们的周末聚会,还收到一份别致的小礼物,心中的快乐在欢快地流淌着.　　正猜

父爱作文以时间为线索2008年到2011年,我都被父爱所肆虐经典吧,我认为这句话是最叼的

怎么以成语为线索写作文叙事线索以物为线索在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象.这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想.以人为线索以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人

以“路”为线索作文题目人生在世,踏过多少的路?有谁会为此而计算过?有人数过天上的星星,而成为了一位令人仰慕的天文学家,而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢?放眼望去,有无数条纵横交错的路展现眼前,或笔直,或曲折；或宽广,或狭窄.

以“作业”为线索,写一篇记叙文500一600字,写好的有悬赏.今天没有家庭作业下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知?老师却