老人与海鸥课文朗读

21老人与海鸥这篇课文21老人与海鸥那是一个普通的冬日.我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹.在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人.他背已经驼了,穿一身褪（tuì）色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.朋友告诉我

课文《老人与海鸥》的特点我们学了这篇课文老师给我们讲了的哈哈我给你说把：写作特点：本文对老人神态、动作和语言以及海鸥动作的描写都十分生动、传神.其中蕴含着深厚的感情老师只给我们讲了这些~给我加分哈!

老人与海鸥课文续写kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk人类学家邓启耀先生写有《寂寞鸥灵》一文,而《老人与海鸥》则是在《寂寞鸥灵》一文的基础上改编的.翠湖畔的老人与海鸥——梁言顺在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故事

《老人与海鸥》课文是谁写的?本文作者邓启耀,教育部人文社会科学重点研究基地“云南大学西南边疆民族研究中心”学术委员会委员,云南大学和云南民族学院客座教授,中国民俗学会常务理事兼副秘书长,中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任,中国民俗摄影

仿写老人与海鸥课文这篇课文主要讲的是一位老人与海鸥之间充满友谊、最重情谊的故事,老人视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾和护理伤病的海鸥；老人去世后,海鸥们在老人的遗像面前翻飞盘旋,连声鸣叫后又肃立不动,象是为老人守灵的“儿女”,表现了

《老人与海鸥》课文表达的感情表达了老人与海鸥之间的深厚友谊,展现了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐.表达了老人与海鸥之间的深厚友谊，展现了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。

课文讲了老人三件事：老人给海鸥__________;老人与海鸥__________;老人讲_________.喂食；取名字；重情义的吉祥鸟、幸福鸟

老人与海鸥l朗读用什么背景音乐可以用《神秘园之歌》很符合课文内容哦.望采纳

《老人与海鸥》课文六年级语文人教版《老人与海鸥》课文.急,急.那是一个普通的冬日.我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹.在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人.他背已经驼了,穿一身褪（tuì）色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料

《老人与海鸥》课文里老人启盼什么显然,这是一位普通到“褪色”的老人.我不知道这老人的来历,也不知道他的生活状态,但是,却从他的形态和所用物品上,看到了他的生活色彩——一种“褪色”的简单与朴素,或许还有许多不为人知的寂寞与清贫.他从二十多里以

课文老人与海鸥中老人生活怎样吴庆恒是一位普通的昆明市民,他被人们称为"海鸥老人".之所以叫他海鸥老人,是因为每年的冬天,昆明的滇池都会迎来大批的迁徙的海鸥,这个时候,老人总会出现,几乎每天都会来这里,每来一次都会带一些自己买来的面包喂它们,

《老人与海鸥》课文是怎样描写老人与海鸥之间的感情的从眼神之间的神色,老人看海鸥是不经意之间做出的小动作,那些无声之中的语言.例如：在老人看似平常的举动和谈吐中,感受老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里,“只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴”

老人与海鸥课文从哪些方面向我们展现了一个爱海鸥的老人形象1喂海鸥2呼唤海鸥3给海鸥取名从老人喂海鸥时的动作（小心地放在湖边的围栏上、边走边放、撮起嘴和海鸥的应声而来相对应），神态（得意、生动、亲昵、期盼）这两方面向我们展现了一个爱海鸥的老人

课文老人与海鸥海鸥在老人的遗像前做了什么自觉地排成两队.表示一种特殊的哀悼之情啊!

老人与海鸥课文从哪些方面向我们展现了一个爱海鸥的老人形象听说老人的退休工资只有380元,其中有320元是给海鸥买4.3元一斤的饼干老人和海鸥就想爷爷和孙子一样。从老人亲切的呼唤海鸥一句展现的！！

老人与海鸥课文是怎样描写海鸥送别老人的这个场景的呢?运用拟人和比喻,以及生动形象的句子,描写了海鸥送别老人的这个场景.衬托出了海鸥对老人的留恋和怀念.

《老人与海鸥》课文主要讲了什么?少一点!课文讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥.后来老人去世了,“我们”把老人的照片放在翠湖边上,海鸥们成群结队地飞来向老人告别.表达了老人和海鸥之间深厚的情谊.课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人

老人与海鸥课文讲了一件什么事一个老人用自己的退休工资给海鸥买食物,还天天走20多里路去喂海鸥,老人把海鸥当做自己的儿女,老人逝世后,海鸥们来到老人的遗像前来看望老人.这篇课文说明,人类只要好好保护动物,动物和人类是可以和睦相处的

人教版21课老人与海鸥课文概括一位老人为了海鸥,每天徒步十多公里到昆明的翠湖,去给他心爱的海鸥送吃的.老人和海鸥成了朋友,也成了翠湖的一道风景.后来老人去了,好心的人们为老人做了一尊雕像,安放在翠湖边,好让老人永远望着他的海鸥.

老人与海鸥是自读课文吗不是不是啊，我们都是老师教的。不是是