外婆的手纹阅读答案

第二十三课《外婆的手纹》点击答案1（1）细致（2）胆怯（3）临摹（4）荡漾（5）心境（6）沉淀2（1）不仅而且（2）无论都（3）只有才（4）也3.B4.针线活A5.动作：外婆都要先洗手,把自己的衣服穿的整整齐齐,身子也尽量做得端正等.神态：

外婆的手纹这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文.文章以外婆的针线活好为线索,赞美了外婆心灵手巧,勤劳朴实,热爱生活的美德,表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感情.全文共13个自然段,可分为四部分.第一部分（1—6自然段）,主要写外婆裁缝新衣时的

现代文品读文言诗文点击答案外婆的手纹一、3.B二、4.外婆的针线活；A5.动作：每次缝衣,外婆都要先洗手,把自己的衣服穿得整整齐齐,身子也尽量坐得端正.神态：外婆的神情显得朴素、虔诚,而且有几分庄严.6.D7.句子：你走到哪里,鱼就陪你走到

《外婆的手纹》中“外婆的手纹”有何深意第四部分（14—20自然段）,写“我”一针一线临摹外婆的手纹和外婆的心境,让外婆身上的美德不失传.这一部分先写“我”保存外婆做的一双鞋垫,因为保存鞋垫就是保存外婆的手纹.于是“我”让妻仿做鞋垫,可是妻又

外婆的手纹中外婆的形象?文章由外婆做新衣、补旧衣、绣花,到外婆感悟生活、亲近自然、产生灵感,最后写保留外婆的手纹就是保留心灵手巧、勤劳朴实、热爱生活的美德.

《外婆的手纹》的点评这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文.文章以外婆的针线活好为线索,赞美了外婆心灵手巧,勤劳朴实,热爱生活的美德,表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感情.全文共13个自然段,可分为四部分.第一部分（1—6自然段）,主要写外婆裁

如何理解外婆的手纹永不会失传的云朵和月光那永不失传的手上的温度写希望奶奶的美德代代相传.中华民族的美德定会代代相传.岁月

《外婆的小河》阅读答案2、从确信没有小河,到小河出现后的疑惑、惊愕.\x0d3、“大概……该有条小河.”对外婆的坚持,“我”在口头上作了妥协,其实内心并不认为小河真的存在.\x0d“是哦!”外婆的言外之意是“我说的没错吧,你还不信”,体现了

《我的外婆》阅读答案 题目呢

外婆的酸梅汤阅读答案L(4分）每年夏日为我做酸梅汤；我“偷”吃酸梅被告发,外婆却护着我说“不算偷吃”：刚开封的酸梅汤外婆品尝后如果好喝,第一碗总是先给我；严寒冬夜把我冰凉双脚捂在怀里.2.(4分）交代梅子在梅雨季节悄悄成熟,写出了我对“酸梅

《外婆的手纹》的主题是什么文章以优美深情的语言回忆了外婆精巧的针线活手艺,外婆看似是在用一针一线缝补衣裳,描绘花鸟虫鱼,实际上是在用一份恬淡、安详、仁慈、宁静的生活态度裁剪人生.可以着手外婆做针线活的神态、表情、动作及其语言,引导学生体会外

外婆的手纹仿写200字外婆的针线活做得好,周围的人们都说：她的手艺好.外婆做的衣服不仅合身,而且好看.好看,就是有美感,有艺术性,不过,乡里人不这样说,只说好看.好看,好像是简单的说法,其实要想得到这个评价,是很不容易的.外婆说,人在找一件

仿写外婆的手纹100字奶奶的果园　　想起了奶奶的果园.春天来了,那果园也该笼罩在一片春光融融之中了吧.反正我是看不见了.那春天的果园,一点一点在我脑海中涌现.　　首先是梨树.那绿得有点深灰的叶子,在春寒料峭中随风瑟瑟起舞.迟来的春风也该吹开

仿写《外婆的手纹》300字奶奶的果园　　想起了奶奶的果园.春天来了,那果园也该笼罩在一片春光融融之中了吧.反正我是看不见了.那春天的果园,一点一点在我脑海中涌现.　　首先是梨树.那绿得有点深灰的叶子,在春寒料峭中随风瑟瑟起舞.迟来的春风也该

外婆的手纹,手艺会失传吗如果没有接班人,可能会啊,要不你试试学习呢

《点击》中《外婆的手纹》,《雁》,《麻雀》的所有的答案外婆的手纹一3.B二4.针线活A6.D8.C9.C三10.外婆曾有过艰难、险苦的生活经历,又有热爱生活、尊重生活淡定的精神境界.雁一2.C二4.（1）屈辱指她无处可去,只能夹在这群呆鹅中

外婆的手纹李汉荣的-作者为何要以外婆的手纹为题?（1）对外婆的怀念（2）对外婆手艺失传的悲痛（3）以具体的某个身体特征来描述,更加容易感情的表达,而且更加深刻.以外婆的手纹来写,这样可以看出外婆的勤劳,外婆的慈祥等等.

阅读题：《外婆和鞋》的答案教学目标：（一）知识教学：\x0d1.了解记物与写人的关系.\x0d2.掌握“蓉、杀、嚣、宠、镂”等5个字.\x0d（一）能力训练：\x0d1.初步学会写以物为线索,以人为中心的记叙文.\x0d（二）思想情感教育：

外婆的小河阅读答案准确一些1、外婆早晨时发现一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了,因而根据生活经验判断前边有一条小河.2、从确信没有小河,到小河出现后的疑惑、惊愕.3、“大概……该有条小河.”对外婆的坚持,“我”在口头上作了妥协,其实内心并不

阅读题：《外婆和鞋》的答案教学目标：（一）知识教学：1.了解记物与写人的关系.2.掌握“蓉、杀、嚣、宠、镂”等5个字.（一）能力训练：1.初步学会写以物为线索,以人为中心的记叙文.（二）思想情感教育：1.感受作者怀念外婆的真挚感情.二、教学