闻一多《说和做》

闻一多先生的说和做《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究

闻一多先生的说和做成语是问这篇文章里面有哪些成语吗能不能把问题再详细一点?成语的话有很多锲而不舍兀兀穷年群蚁排衙潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往凶多吉少慷慨淋漓气冲斗牛

闻一多先生的说和做作业本答案5.（1）.反对独裁,争取明主,对反动派的揭示（2）.闻先生没有向世人宣告自己从事古典研究,也没有说他在古典研究上作出的成绩6.不好,用“昂首挺胸、长须飘飘”,抓住了外貌描写,更生动的突出了闻先生的视死如归,无私

《闻一多先生的说和做》语句赏析闻一多先生的说和做课文研讨一、整体把握1．这一篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神.毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主

闻一多先生的说和做的表达方式诗歌+记叙+描写+抒情

闻一多先生的说和做分写段意一、（1-7）写闻一多先生作为学者方面的说和做.二、（8-18）写闻一多先生作为革命家方面的说和做.三、（19-20）写对闻一多先生崇高品质的高度评价.治学刻苦的治学严谨的治学的态度

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闻一多先生的说和做课后词语七年级语文下册第三单元第十二课《闻一多先生的说和做》衰微赫（hè）然：形容令人惊讶或引人注目.迭（dié）起：屡次出现、多次出现.高标锲（qiè）而不舍：镂刻不停,比喻有恒心,有毅力.锲：刻.兀兀（wùwù）穷年：

课文《闻一多先生的说和做课文内容闻一多先生的说和做“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究

闻一多先生的说和做主要内容作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.这才是主要内容,

闻一多先生的说和做阅读答案1.闻一多先生在两个方面的“说”和“做”是否矛盾?为什么?不矛盾,作为革命家的闻一多先生,他对反动派的揭露与斥责,对于革命、对于人民的呼喊,是他的说,也是他的做.他是以他的说表示他的做,而在有些时候,他不仅说,而且

闻一多先生的说和做作业本答案《闻一多先生的说与做》1闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日,终于在学术上取得累累硕果.后期则投身于民主运动,敢于为人民说话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现了民主战

怎样理解闻一多先生的说和做主要是他的精神,课文的最后两段,他是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士.他,是口的巨人；他,是行的高标.有自己的特点，有他的年代背景要一致

闻一多先生有哪些说和做作为学者方面：做：写了《唐诗杂论》,《楚词校补》,《古典新义》.作为革命家方面：说：小声——大声——李公仆的追悼大会直面、大声斥责、责骂做：起稿政治传单,亲自发送传单、走在游行队伍最前面闻一多先生写《唐诗杂论》，《楚词

闻一多先生的说和做全部练习题课后习题一.作为学者的方面:做了再说,做了不说.作为革命家的方面:说了就做,言行一致.都是为了救国,是对整个社会认识的转变.二.1.写诗的兴趣、兴致减少了,而转入研究古代典籍方面.2.让我们国家民族文化繁荣昌盛起

《闻一多先生的说和做》习题答案一.作为学者的方面:做了再说,做了不说.作为革命家的方面:说了就做,言行一致.都是为了救国,是对整个社会认识的转变.二.1.写诗的兴趣、兴致减少了,而转入研究古代典籍方面.2.让我们国家民族文化繁荣昌盛起来的方

闻一多先生的说和做写作背景闻一多先生是五四以来知识分子中的一位杰出人物.诗人臧克家写的1980年2月写的这篇散文,虽只记述问先生言行的片段,但仍可以从中看出这位诗人,学者,民主战士的光辉形象.一九四五年十月，蒋介石违背《双十协定》，调遣军队

闻一多先生的说和做读后感哦闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日）,本名闻家骅（huá）,号友三,著名诗人、学者、爱国民主战士.出生于湖北省黄冈市浠水县.家传渊源,自幼爱好古典诗词和美术.1912年考入北京清华学校,喜读中国古

闻一多先生说和做（论说文三要素）刚刚教到这一课,老师没说.

闻一多先生的说和做矛盾吗不矛盾做了再说做了不说是学者方面说了就做是革命战士方面二者形成对比突出了闻一多先生的言行一致