国防部长有什么权利

人大代表有什么权利人大代表主要享有审议权,表决权,提名权,选举权,提出议案权,质询权,提出罢免案权,提出建议、批评、意见权,提议权,言论表决免究权,人身特别保护权,执行代表职务保障权等.

选举人有什么权利有权知道被选举人的资料；有权选举或不选举被选举人；有权选举其他有被选举资格的人.

英国女王伊丽莎白有什么权利女王只是名义上的国家元首,技术上是由女王负责任命大臣,但事实上女王不能任命或罢免大臣、官员；首相一职一般由下议院多数党领袖担任,然后由首相“建议”女王任命其他内阁成员.而且英国政府也不向女王负责,它必须向下议院负责

中央政治局常委会有什么权利国家提供豪宅,国家给雇保姆厨师,保镖是武警,出门国家提供汽车,飞机,火车专列,子女有专门的幼儿园,小学,中学,保送上大学

皇帝都有什么权利?皇帝权利：当玩家和所在军团符合条件点击“登基称帝”后,填写完正确的皇朝和皇帝后即继任皇帝.一、税收：每年身为皇帝的玩家可以获得皇税,系统会自动发信给皇帝本人.皇税计算如下：皇帝的税收=全国税收*20%全国税收=14个州所得

丞相的权利有什么?官名.中国古代皇帝的股肱.典领百官,辅佐皇帝治理国政,无所不统.丞相制度起源于战国.秦从武王开始,设左、右丞相,但有时也设相邦,魏冉、吕不韦等都曾居此职.秦统一后只设左、右丞相.西汉初萧何为丞相,后迁为相国,何死,曹参继任

宪法赋予公民有什么权利?我国宪法确认的公民在政治、经济、文化、人身等方面所享有的基本权利公民权中基本的、主要的部分.通常是指由宪法加以明确规定.我国宪法对公民基本权利的规定,体现了广泛性、平等性、真实性以及权利和义务的一致性.　　宪法赋予公

明朝皇帝都有什么权利?首先,很多人把明代内阁和现代内阁划等号儿,那是完全错误的,类似于西方民主的制度在明代未曾出现的,明代政治制度从来也没有向内阁制发展过,和君主立宪也是完全不挨边儿,总是想着明代制度民主的人根本没搞明白权力的源头在哪里.朱

权利与权力有什么区别?小子肯定是要写作文,没素材哈`yaoohuu好狡猾直接把上面的都加起来.晕行我也吹一、行使主体不同.权利的行使是一般主体,而权力主要是国家机关及其工作人员.二、处分方式不同.权利一般可以放弃和转让,而权力必须依法行使,

权利法案的完成有什么历史意义给好评

权力和权利有什么区别权利与权力的区别:权利与权力是两个不同的概念,前者属于法律上的概念,后者则属政治上的概念.两者存在密切的联系：一方面,权力以法律上的权利为基础,以实现法律权利为目的,权利作为一种法律上的资格又制约着权力的形式、程序、内容

宋朝提刑官是几品?有什么权利…点刑狱公事,简称提刑官,是中国宋代特有的一种官职名称.相当于现在的法医这一概念.提点刑狱公事是提点刑狱司（简称提刑司）的长官,由朝廷选派,三年一换.提点刑狱司是“路”级的司法机构,主要掌管刑狱之事,并总管所辖州

天主教罗马教皇有什么权利摘几段《天主教法典》：0331罗马教会主教享有主单独赐给宗徒之长伯铎的职位,此职位亦应传递于其继承人,因此教宗为世界主教团的首领、基督的代表、普世教会在现世的牧人；因此由于此职务,他在普世教会内享有最高的、完全的、直

权利和义务有什么区别?二者是辩证统一的关系,没有无权利的义务(公民的义务有依法服兵役、参加民兵组织,维护国家统一、民族团结,维护国家荣誉和利益等),我们的基本权利是选举权和被选举权,我们既是享受权利的主体又是履行义务的主体,权力是作为公民,

全国政协主主席有什么权利现任全国政协主席由中央政治局常委担任,主管新疆和西藏民族工作,分管台湾两岸事务.

请概括驻藏大臣有哪些权利,使用这些权利的措施有什么效果好吧,又是一个三中的!同校的,通融一下哈!权利：驻藏大臣仅统领驻藏官兵,督导藏王理西藏事务.效果：加强了西藏的政施,严防了葛尔丹部侵入西藏,又平定了内杠.没了.

公民的任何权利都受到法律保护?权利都是合法的?非法的有什么,比如?1、是的,只要写在法律条文里面的权利都受法律保护.2、既然法律都写了,那当然是合法的.3、没有非法权利.

权利法案颁布前后英国国王与议会权利各有什么变化?《权利法案》颁布前英国国王查理一世称“君权神授”一再想废除议会一会相当于毫无权利处死查理一世后颁布《权利法案》君主立宪制确立起来后以法治国法律得到至高无上的地位议会重得权利

作为社会的小主人,我们有什么权利?如何行使这样的权利?公民基本权利是一国宪法确认的公民在政治、经济、文化、人身等方面所享有的基本权利.资产阶级国家称为人权、公民权.公民权中基本的、主要的部分.通常由宪法加以明确规定.我国宪法对公民基本权利的

小学生有什么权利?最好把初中,中学,大学,学生的权利比较一下.小学生的权利包括：（1）学生有接受国家规定的义务教育的权利.（2）学生有权运用法律来维护自己的合法权益.（3）学生有权获得学校提供的在当前情况下好的教育.（4）学生有权得到人格的