人琴俱亡王子猷的个性

人琴俱亡中王子猷悼念弟弟的方式非常独特,体现他怎样的个性王子猷、子敬俱笃.他们两个都病得很重.王子猷想到自己有将要死去陪伴弟弟、所以不哭.但是当看到了弟弟的灵床和他那已经不协调的琴、终究还是忍不住、失声恸哭.一个多月后也死了.体现了他们所之

《人琴俱亡》中王子猷“月余亦卒”的原因有哪些本身自己病重,将不久于人世,而且伤心过度,悲痛之情积郁心中

人琴俱亡中你认为王子猷月余亦卒的原因是.失去兄弟的悲伤、孤独

在《人琴俱亡》《王子猷居山阴》中王子猷的性格特点?任达放诞、玩世不恭、目中无人

求两篇关于王子猷,王子敬的文言文小故事要有原文和翻译,除《人琴俱亡》.王子猷雪夜访戴王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹.或问：“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰：“何可一日无此君?”王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然.因起彷徨

《人琴俱亡》中王子猷至琴时的心理活动?找不到知音啊

《人琴俱亡》问题分析从王子猷对王子敬的深厚情感上,你有什么感触?世上的手足之情如此珍贵我们要珍惜

关于王子猷的资料和他的两篇古文加翻译（不包括《人琴俱亡》）王子猷是何许人也?他叫王徽之,是东晋鼎鼎大名书法家、写《兰亭集序》和独笔鹅的王羲之的第五个儿子.字子猷.　　编辑本段雪夜访戴　　王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然.因

王子猷性格特点通过人琴俱亡这篇文章只是这一文毋须其他的以上3Q《人琴俱亡》五问《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神,苏教版语文实验教材八年级上册的《人琴俱亡》无疑是一篇体现该书语言特点的代表作品.而正因为作品言简意丰,给我们准确理解文句含义

人琴俱亡王子猷用什么独特的方式悼念了子敬独特在哪里用这样独特的方式：“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”“掷地云：‘子敬子敬,人琴俱亡’”独特在：子猷先前不哭不悲是因为他自知自己也将不久于人世,到那时就又可以和弟弟在九泉之下相见

世说新语中有关王子猷的故事人琴俱亡和雪夜访谈除外,要有故事情节雅量36赏誉132151品藻7480伤逝16任诞39464749简傲11131516排调434445轻诋2930雅量第六之三十六、上忽发火（原文）王子猷、子敬曾俱坐一室,上忽发火

人琴俱亡如何运用细节描写来刻画王子猷这个人物形象的一他根据没有听到消息判定自己的弟弟已经死了二由于悲伤到了极点已经没有办法表现出来所以很平静三他一到就径直走到灵床边四他弹琴是一种独特的悼念方式五过度悲伤痛哭差点昏死过去六他说的话中也可以体现

人琴俱亡中哪些句子能体会王子猷子敬间的手足之情王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣.”语时了不悲.便索舆来奔丧,都不哭.　　子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云：“子敬子敬,人琴俱亡.”

人琴俱亡中王子猷给子敬奔丧时不哭子猷不哭不代表他不悲伤,反衬他内心悲伤至极,只是强抑制自己的感情,同时他也认为自己不久也要死了,很快就能和弟弟见面了.

试举例分析《人琴俱亡》这篇文章是如何运用细节描写来刻画王子猷这个人物独特的个抓住了子猷的语言描写由“都不闻消息”来推断子敬已死,“子敬子敬,人琴俱亡”,以琴亡来说人亡,更见其悲痛,神态的变化“由了不悲、都不哭,恸绝良久”到最后的结果“月余亦

人琴俱亡中那些句子体现了王子猷王子敬兄弟之情?子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:"子敬子敬,人琴俱亡.何以都不闻消息?此以丧矣了不悲,都不哭恸绝良久,月余亦卒都表现了子猷对弟弟的手足之情

人琴俱亡比较阅读（一）阅读下面的两段文言文,完成11-14题.（16分）（甲）王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣.”语时了不悲.便索舆来奔丧,都不哭.子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地

有关人琴俱亡的问题王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣.”语时了不悲.便索舆来奔丧,都不哭.子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云：“子敬子敬,人琴俱亡.”因恸绝良久,月余亦卒.文中表示死

在括号中填上文章中省略的内容（人琴俱亡）急啊!王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡.子猷问左右：“何以都不闻（）消息?此（）已丧矣!”（）语时了不悲.（）便索舆奔丧,都不哭.子敬素好琴,（）便径入坐（）灵床上,（）取子敬琴弹,（）弦既不调,（）掷

人琴俱亡和雪夜访戴中可以看出王子猷是个什么样的人拜托各位大神我作业性情潇洒的人