心理的实质是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 12:43:59
化学变化的实质是什么?

化学变化的实质是什么?简单点就是有新物质的生成;更专业一点就是活化分子的有效碰撞.有新物质的生成

化学变化的实质是什么?

化学变化的实质是什么?分子分裂,原子组合.化学键的变化

萃取的实质是什么?

萃取的实质是什么?液-液萃取,用选定的溶剂分离液体混合物中某种组分,溶剂必须与被萃取的混合物液体不相溶,具有选择性的溶解能力,而且必须有好的热稳定性和化学稳定性,并有小的毒性和腐蚀性.如用苯分离煤焦油中的酚;用有机溶剂分离石油馏分中的烯烃;

磁性的实质是什么

磁性的实质是什么电磁相互作用力乃是带电荷粒子或具有磁矩粒子通过电磁场传递着相互之间的作用.电场和磁场的实质我们在前面已经了电场乃是游空子循环体的循环变化在周围静空子的中间体中引起极性感应激荡并传递开去.而磁场则是电场因电源的运动而呈现出不同

光电效应的实质是什么?

光电效应的实质是什么?实质就是光是粒子又是波光电效应表明光子是量子喊他粒子就叫光子是物质是电磁相互作用的基本粒子喊他波就叫光波单个光子也呈波动性在某些实验中已经可以观察到单个光子的行为了

商品交换的实质是什么?

商品交换的实质是什么?商品交换的实质是商品生产者之间互相交换劳动.

台湾问题的实质是什么

台湾问题的实质是什么内政问题,跟香港、澳门最大的区别在这里,台湾是我们自己人内部人为分割出去的,而香港、澳门则是被外国侵略占领的殖民地

爱情的实质是什么?

爱情的实质是什么?爱情是物理+化学+感情=缘分的公式爱情能给人带来快感。人体的快感均来源于化学物质,比如香烟中的尼古丁和毒品中的海洛因都能给人带来快感。爱情也是靠人体内的一些化学物质作用产生的,当人和异性接触时,大脑就会分泌快感物质,使人上

国际联盟的实质是什么

国际联盟的实质是什么国联实质是帝国主义瓜分世界的联盟这在中学历史中就有的答案这个你百度一下就知道了!英法控制下的维护凡尔赛体系的工具

罗马法的实质是什么?

罗马法的实质是什么?罗马法的实质是私权法.罗马法更加倾向于保护私权,个人权利的保护成为罗马法关注的焦点.罗马法对公权与私权的划分体现了对私权的关怀与保护.罗马法的突出特点是重私法、重实质,也即注重确定个人间的权利和义务.其实,罗马法是一部现

热力学第二定律的实质是什么?

热力学第二定律的实质是什么?热运动过程是不可逆的热力学第二定律是描述热量的传递方向的:分子有规则运动的机械能可以完全转化为分子无规则运动的热能;热能却不能完全转化为机械能.此定律的一种常用的表达方式是,每一个自发的物理或化学过程总是向著熵(

化学反应的实质是什么?

化学反应的实质是什么?初中化学:分子中原子的重新组合高中化学:新化学键的断裂与形成原子或原子团或离子的重新组合

光合作用的实质是什么?

光合作用的实质是什么?绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.无机物转变成有机物,光能转变成化学能实质是把简单的无机物质造成复杂的有机物并放出氧,把光能转变为植物中的能量光合作用的实质:物质

国际联盟的实质是什么?

国际联盟的实质是什么?英法控制下,维护凡尔赛体系的工具.为强国大国服务

罗马法的实质是什么?

罗马法的实质是什么?罗马法的实质是私权法.罗马法更加倾向于保护私权,个人权利的保护成为罗马法关注的焦点.罗马法对公权与私权的划分体现了对私权的关怀与保护.罗马法的突出特点是重私法、重实质,也即注重确定个人间的权利和义务.其实,罗马法是一部现

还原剂的实质是什么

还原剂的实质是什么还原剂是在氧化还原反应里,失去电子或有电子偏离的物质.还原剂本身在广义上说,也是抗氧化剂,具有还原性,被氧化,其产物叫氧化产物.还原与氧化反应是同时进行的,即是说,还原剂在与被还原物进行还原反应的同时,自身也被氧化,而成为

邓小平理论的实质是什么

邓小平理论的实质是什么邓论实质就是“建设中国特色社会主义理论”.其首要基本理论问题是回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”.其精髓是解放思想,实事求是.我是教这学科.这个答案满意吗?

细胞分裂的实质是什么

细胞分裂的实质是什么使细胞数目增多,是细胞分化的基础一个细胞内的所有物质一分为2细胞核细胞核内的遗传物质,所以是先进行核分裂,细胞分裂分有丝分裂和无丝分裂两种遗传物质和细胞器的复制与重新分配的过程。

粘弹性的实质是什么?

粘弹性的实质是什么?弹性和粘性两种变形机理同时存在的材料力学行为.

德育的实质是什么

德育的实质是什么道德教育的内容、方法服从学生的心理发展规律.美国教育家杜威曾说过:"没有一种学科,它本身自然地或者不顾及学习者的发展阶段,就具有固有的教育价值."因此,在选择道德教育内容时要注意与学生的心理发展水平相匹配,然后再采用学生乐于