雪鲁迅课文对联

关于鲁迅的对联你好!如下：怒将匕首投豺虎；甘为人民作马牛.——于海洲题鲁迅故居（上海）联挽鲁迅联】一生反封帝；至死不宽容.——上海著作人协会挽鲁迅鲁迅先生不死；中华民族永生.——全国学生救国联合会挽鲁迅一生不曾屈服；临死还要斗争.——章乃器

描写鲁迅的对联望崦嵫而勿迫；恐鹈鴂之先鸣.（下联在故居联为：“恐鹈鹕之先鸣.”）——鲁迅集《离骚》句自勉【鲁迅贺赠联】室外独留滋卉地；年来幸得养花天.——鲁迅题赠某友人隔靴搔痒赞何益；入木三分骂亦精.——鲁迅集清·郑板桥句赠日本学者增田涉横

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关于鲁迅先生的对联望崦嵫而勿迫；恐鹈鴂之先鸣.（下联在故居联为：“恐鹈鹕之先鸣.”）——鲁迅集《离骚》句自勉【鲁迅贺赠联】室外独留滋卉地；年来幸得养花天.——鲁迅题赠某友人隔靴搔痒赞何益；入木三分骂亦精.——鲁迅集清·郑板桥句赠日本学者增田

对联关于鲁迅的作品1举世如野草彷徨,南腔北调,三闲二心,尽是可怜阿Q相；独身向热风呐喊,故事新编,朝花夕拾,总求不使死魂灵.2踏莽原,刈野草,热风奔流,一生呐喊；痛毁灭,叹而已,十月噩梦,万众彷徨.希望帮到你.

写鲁迅精神的对联横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.虽然是鲁迅先生自己写的,但是很符合他的精神.

社戏课文鲁迅我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康建,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家

鲁迅雪课文第二三段有哪些动作神情描写?“孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉.”描写小孩子们堆雪人时心急快乐的样子、“对了他拍手,点头,嘻笑.”表现小孩子们对雪人的喜爱.．拍手、点头、嘻笑生动传神真切的写出了儿童充满

关于鲁迅文章铸剑的对联这句诗出自鲁迅的灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕.

关于鲁迅评聊斋的对联鲁迅先生在《中国小说史略》中说《聊斋志异》此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格,笑骂成文章”.

能概括鲁迅精神的对联?指天戳地谈笑间铿锵有力谈古论今挥笔处洒脱不羁横批：先锋树人

关于鲁迅的对联要有创意,写鲁迅的上联:译著堂未成荫,惊闻殒星,中国何人领呐喊,下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨.(斯诺与姚莘农和挽鲁迅)译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨方悬四月,叠坠双

课文,有鲁迅的嘛有鲁迅的《纪念刘和珍君》《祝福》《拿来主义》这是现在的高中课本中的鲁迅文章

鲁迅初中课文有哪些?1.七年上《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》2.七年下《社戏》选自小说集《呐喊》《风筝》选自散文诗集《野草》3.八年上《阿长与》选自散文集《朝花夕拾》4.八年下《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》《雪》选自散文诗

复述课文鲁迅的《风筝》用充满诗意的笔调,形象地叙写了同胞兄弟之间的浓浓亲情,再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀

请用已学过的课文写一副对联.飞雪连天射白鹿笑书神侠倚碧鸳

根据课文《包身工》,做一副对联.黑暗里叹气,何时为尽?黎明前奋起,迎接朝阳!

怎么理解这个对联?孔子之前无数孔子孔子之后一无孔子鲁迅之前一无鲁迅鲁迅之后无数鲁迅我感觉是这样：上联是讲道德,孔子讲“仁”,孔子之前的古代人心向善,很多人都可以到达“仁”这个境界,而之后的人们慢慢被社会摧残,开始追逐名利权势,不择手段,所以

鲁迅故居的课文中鲁迅故居有什么特点?细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画."油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还

拟一副关于鲁迅先生的对联不超过30字上联：孔乙己呐喊阿Q正传下联：从百草园到三味书屋横批：彷徨