意识能够指导实践

意识指导实践是马克思主义原理吗错,那是唯心主义了.物质决定意识,实践决定认识.认识对实践具有反作用实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动人类获得认识的途径有两种：1.亲自实践——直接经验2.读书——间接经验.实践是认识的基础,实践决

既然唯物主义支持行先知后物质决定意识为什么科学理论可以先于实践存在以指导实践?因为科学理论的产生也是人们对日常物质世界观察体验的结果.人通过物质世界形成了认识,这个认识是意识的,但是产生于物质的

意识和认识混淆了这两句话都是对的：意识对改造客观世界具有指导作用正确的认识对实践具有指导作用那么,为什么意识前面就不用加“正确的”呢?同样的问题我也问过政治老师.官方说法是,因为第一句话原模原样的出现在你的课本上,是框标题.因此它是对的.当

意识是客观存在的主观映象,它能够能动地认识世界和改造世界.课本上不是说意识能够指导人认识世界改造世界,而这句话仅仅是意识能够认识世界和改造世界.对.课本上不是说意识能够指导人认识世界改造世界,而这句话仅仅是意识能够认识世界和改造世界.--一

“想”是认识活动,“做”是实践活动,“做”在意识指导下进行的,盲目的实践活动是有的,这里所说的盲目是指A没有以正确的认识为指导的实践B没有人的参与的活动C没有实践目的、实践手段的活动D没有一定理论作指导的活动AA.很明显嘛！AA不愿作答了。

什么是实践?为什么说实践决定意识?实践是理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则.大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献

认识对实践的指导作用原因这一知识点里面有两个内容,一是,由实践的本质特性决定的,人的实践活动受到意识的支配,需要认识的指导.实践的本质不是客观物质性吗,这与受到意识的支配哪有关系了,这句话就没看明白二是,由认识的特有的活动方式和发展规律决定

理论指导实践出自哪里?毛泽东同志《实践论》

马克思主义理论的巨大生命力,在于能够给实践提供科学指导,使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界.这体现了（）A.哲学对时代具有批判的功能B.哲学对社会变革起决定作用C.哲学对时代具有塑造、引导的功能D.哲学

大力弘扬爱国主义,集体主义,社会主义的主要原因A优秀文化能够指导人们正确的开展实践活动B文化对人的影响是持久深远的C爱国主义,集体主义,社会主义是人们文化素养的核心和标志D,人们还在探索中

是理论指导实践,还是实践证明理论?理论由实践产生,而实践又证明了理论,理论只是一个思考的结果,它可以说明怎样正确地实验

理论指导实践和理论服务实践有何区别前者以理论为重点,是说的实践要跟着理论走,后者以实践为重点,说的是理论要随着实践的变化而为之改变~大体是这个意思吧

理论指导了实践还是实践总结出理论?人们在实践中总结出理论,再用理论指导实践.不断实践,不断总结,让实践更高效,理论完善.

实践能否将物质与意识统一?按照经典点的马列主义的观点：物质的特征：是客观实在性,是运动；而不在于是否具有某种形式,不在于是抽象的还是形象具体的,也不在于是被直接感知呢还是需要再加上逻辑思考来判定和证明呢.从物质的特征上来看,意识本身就是一种

什么是吉登斯理论中的实践意识吉登斯实践意识、是指一种理论必须经过反复的经验论证,在社会实践之中的实践才能被认可.个人见解.社会学只有对不同社会形态的历史进行比较研究，对现存的社会模式进行批判，才能全面地理解和认识人类社会自身

运用运动生理学如何指导运动实践从训练、恢复几个方面来指导,首先是训练强度和方法,要懂得根据自身实际以及年龄段等因数为自己配置运动处方,知道自己处于什么运动水平；其次是运动后的恢复,运动生理学是一门和人体知识紧密相关的科学,根据自身需要配置营

综合实践活动方法指导课是什么意思综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,他是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动.　　（一）是一种经验性课程　　综合实践活动课程超越具有严密的知

如何让理论更好的指导实践?完全的理解理论而不教条,在一定的基础上加上主观判断加以变通

意识的反作用不包括意识指导人认识世界的作用吗?意识的反作用指意识指导人改造世界的作用,不包括意识指导人认识世界的作用吗?意识的反作用是有特定语境的,其前提是物质决定意识,然后再论证意识的反作用.所以这里意识的反作用是特别针对意识对物质的作用

如何用三个代表重要思想来指导我们实践?注意哦,是如何指导实践.马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的.”这就说明,理论实现的程度,取决于实践需要的程度.“三个