教学相长

教学相长                   &n

教学相长是什么意思【成语】教学相长【拼音】jiàoxuéxiāngzhǎng【解释】教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.【出处】《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”【示

教学相长翻译原文：虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.译文：虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理,不学,不知道

教学相长是什么意思?释　义教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.\x0d　　出　处《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”\x0d　　示　例教学实践,使我深深懂得了～的道理.

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教学相长翻译原文：虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.译文：虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理,不学,不知道

有教无类,教学相长,孔子：“有教无类”、“教学相长”孔子（前551~前479）名丘,字仲尼.孔子曾经提出过不少至今仍然具有教育意义的人本思想.例如他认为以仁为本,仁者爱人；人各有所长,用人就要用人之长；德才兼举,大度宽容.除此以外,他关于教

教学相长是什么意思?教学相长的含义是说：学习与教学这两个方面是相互促进的.通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识；反过来,教学也可以促使学习向更高层次的发展.总而言之,就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的同时发展.

教学相长译文教学相长（节选）《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最

有教无类,教学相长,“有教无类”是孔子关于教育对象的思想,意思是说,实施教育,不分等级、种类.因为在孔子看来,既然人性相近,则人人皆有向善的可能性,因此对所有的人都应该一视同仁,施以教育.教学相长”应该是指教师本身既要教,也要学,它们相互推

有教无类,教学相长,有教无类,教学的对象是不分类别.教学相长,再教和学的同时,双方对知识的理解,对会有所增长.自己的理解.

教学相长给你什么启示教书和学习是共存的,教书的同时也能自己巩固

教学相长的翻译即使有美味的食品,不去吃,不知道他的味美.即使有最好的道理,不去学习,不知道他的好.所以学习,这样以后知道自己有不够之处,教学,这样以后知道自己有不懂之处.知道自己有不足之处,这样以后能自己反回来要求自己;知道自己有不懂之处,

教学相长的观点是什么教学相长,成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.教学和学习是可以互补的.

怎样理解“教学相长”教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.【出自】：《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”【示例】：再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得～的

教学相长会是什么老师与学生之间互相进步

教学相长（二）翻译虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的

教学相长的翻译是什么?Teachingfollowsnopattern.（教无定法）Learningtakesnoregularity.(学无恒规)Toteachistolearn.（教学相长）Teachingothersteachesyo

教学相长中的故是什么意思故在汉语里有多种释义,可作名词、动词、形容词、副词、连词、代词.●故gùㄍㄨˋ◎意外的事情：事～.变～.～障.◎原因：缘～.原～.◎有心,存心：～意.～杀（有意谋杀）.明知～犯.◎老,旧,过去的,原来的：～事（a.旧

教学相长谁提出的?教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.【出自】：《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.