西湖的绿作者

西湖的绿作者写了灵隐寺,苏堤,花港等地的绿,重点介绍灵隐寺和花港的绿　　（2）是鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.　　花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.　　西湖的景给人以视觉的美的享受,更给人

西湖的绿赏析西湖的绿》意境美探微　　浙江省宁波市象山县高塘学校陈忠德　　“水光潋滟晴方好,三色空蒙雨亦奇”.吟诵宋代诗人苏东坡描写西子湖美丽的佳句,自然地想起了当代女作家宗璞的散文〈西湖的绿〉的意境美.　　所谓“意境”,是文艺创作中所描绘的

西湖的“绿”阅读答案西湖的绿正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去.几天中我领略了西湖的“绿”.雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的.飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了；

仿照问题补充里的短文作者写西湖“绿”的写法武夷山的高、险.高、险的让游客们半途而废,看了就害怕.赞同0|评论

西湖的“绿”请你仿照作者写西湖“绿”的写法,抓住某一景物的特点,写下来武夷山的高、险.高、险的让游客们半途而废,看了就害怕.

西湖的“绿”请你仿照作者写西湖“绿”的写法,抓住某一景物的特点,写下来省锡中的?我也是、、、悲催做题中~~~武夷山的高、险。高、险的让游客们半途而废，看了就害怕。比喻的好处，只要找出两种事物的相似处并适当分析即可

西湖的绿,第二自然段写出西湖怎样的特点第二段课文围绕西湖的绿展开,写了灵隐绿的特点.写灵隐的绿,绿得“苍翠欲滴”,绿的发黑,绿的发蓝；只觉的一种蓬勃的生机跳跃的感觉.

《西湖的绿》说说西湖的颜色有什么变化有篇赏识文章供你参考,我看不错,里面讲到绿色的变化等,供你参考：　　（浙江省宁波市象山县高塘学校陈忠德）　　“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”.吟诵宋代诗人苏东坡描写西子湖美丽的佳句,自然地想起了当代女作

请你仿照作者写西湖"绿"的写法,抓住某一景物的特点,写下来.好的+50悬赏云南的花朵的艳,是在春光明媚的时节,阳光洒在花朵上,尤其是大朵大朵的鲜花,比北方的花朵要大出许多,而且非常明艳,夺人眼目,当阳光照射下来时,无比的鲜艳灵秀,好像世界上

仿照问题补充里的短文作者写西湖“绿”的写法,抓住某一景物的特点,写下来.3.请你仿照作者歇息护写西湖“绿”的写法,抓住某一景物的特点,写下来.2b看课文1.1、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、

西湖的水真绿啊,绿得__________.西湖的水真绿啊,绿得像一枚翡翠,耀眼夺目.西湖的水真绿啊,绿得让人过目难忘,永留心底.西湖的水真绿啊,绿得那些昆虫都愿在哪儿停留,原来是将它当做绿叶了.（有一定夸张成分）

初一课外现代文阅读西湖的绿《西湖的绿》宗璞我要说的地方,是多少人说过写过的杭州.六月间,我第四次到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了.这九年间,我竟没有说过西湖一句好话.发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏伟,比不上太湖

《西湖的绿》课文中的好词好句<<<<<<<<西湖的绿原文  璞宗璞    我要说的地方,是多少人说过写过的杭州.六月间,我第四次到西

请你仿照上面短文中作者写西湖“绿”的方法,抓住特点,描写某一处景物.云南的花朵的艳,是在春光明媚的时节,阳光洒在花朵上,尤其是大朵大朵的鲜花,比北方的花朵要大出许多,而且非常明艳,夺人眼目,当阳光照射下来时,无比的鲜艳灵秀,好像世界上没有任

《西湖的绿》第三自然段中,作者描写的地点是___,写了___的绿,通过这种"活泼的绿色"表现出____.帮我!我要睡觉了!bgv

赞美西湖的诗句作者,诗句欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜

西湖的绿中为什么不写鱼去写满池荷叶荷叶是绿的呀,湖中铺天盖地荷叶是主色,自然写荷叶了.鱼与绿无关,写与不写无关紧要.首先，放眼西湖第一眼看到的是在湖面上的荷叶，荷叶田田自然就会把鱼遮盖，这样写就遵循了观景的一般顺序；其次，既然是写西湖的绿，

西湖的绿第二段写了西湖怎样的特点雨中西湖

西湖的绿,用横线划出描写绿的颜色词语,并说说西湖的颜色有什么变化,鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.神马东东呢没什么啊？亲，觉得好请采纳，谢谢，

《西湖的“绿”》这篇短文描写了西湖几处的“绿”,表达了什么感情主要描写了西湖“灵隐”的绿,“苏堤”的绿,“花港观鱼”的绿,体现了西湖山水的青春与活力,表现了作者对西湖的喜爱