樊迟仲弓问仁课后题

课后题【词目】冰天雪地　　【发音】bīngtiānxuědì　　【释义】形容冰雪漫天盖地.　　【出处】清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎,裸而泣者无栖所.”　　【示例】你就在这儿吧,的上哪儿去?（老舍《骆驼祥子》十二）　　【近义词】天寒

课后题1.千里马:比喻有才能的人食马者:比喻愚昧的封建统治者2."只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也""是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也"千里马的才能得不到展现,而最终与普通的

化石吟课后题三个课后题题急!16化石吟课文研讨一、整体把握《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,读这首诗可以引发人们无限的遐思.吟,是古典诗歌的一种名称.这里是赞颂的意思.诗共7节,可分3层.1、2节是第1层,通过问句的形式,引发读者的想像.连

课后题第一题一阅读课文,概述几名登山队员突击主峰的经过.

课后题第一题书上也有：奶茶倒上了"""盘腿坐下.好客的主人"""手抓羊肉.鄂温克姑娘"""给客人唱民歌.饭后"""民族舞蹈"""""""""很多很多,认真找一定能找到!笨只要买本小学生教材全解上面就有蒙古族在和汉族人民情谊深厚怎没舍得马上分

初一《散步》课后题一朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由.本题在标题上做文章,意在整体把握课文内容,也是揣摩标题艺术.第一问,可以回答“好”,也可以回答“不好

绿色蝈蝈课后题一、1、第四自然段的第二句,第五自然段的最后一句.声音,食性.食性.2、夜间捕蝉——狂热的狩猎者；入夜鸣唱——夜晚的艺术家；入笼喂养——笼里的囚犯；饱餐蝉肉——蝉的屠夫.生动形象,留下深刻的印象.3、“窃窃私语”“津津有味”“

散步课后题答案 这是秋天的怀念吧~

三道课后题,  

课文三峡课后题!自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦（xī读“息”）月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.

课后第三题抄答案可不好哦~自己在做的过程中遇到不懂的,提出来,大家可以帮你的.我要告诉你的是,答案不会在网上公布的,我见过求答案的很多,在百度知道上从未有过成功的,教育部一定也下发了相关规定的自己动手,克服惰性,绝不会有答案的,如果有,对你

课后第五题小朋友不容易啊,三年级就会电脑了,真是长江后浪推前浪,前浪死在撒摊上啊!

邹忌讽齐王纳谏课后题《邹忌讽齐王纳谏》练习一、实词过关1、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽.修___________昳丽__________2、朝服衣冠,窥镜服__________窥__________3、我孰与城北徐公美?孰__________

《芦花荡》课后题一、通读全文,复述故事情节,讨论下面两个问题.　　1．敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?　　2．课文中哪些内容表现了老头

课后两题!张之路1945年生于北京,山东诸城人.首都师范大学物理系毕业.现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副主任、中国少年电影协会理事、中国影协会员、中国作协会员、北京儿童文学委员会委

《孔乙己》课后题答案1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,对弱者的践踏.在封建

故乡课后第四题人的一生就像在一条道路上行走,每个人都有他自己的道路.有的人因偶然的机会,两条道路碰在一起；有的虽碰在一起,但随即又分开了；有的走进了羊肠小道,走进了歧路,从此再也碰不到了.道是人走出来的,正如鲁迅先生所说,这地上本无路,走的

课后2题（1）上文说,妈妈叫道：“孩子,你在哪里呀?”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子.（2）简单几笔点明了主旨,深化了中心.曲终见题旨,结尾宕开一笔,留给读者更多想象空间,自

海燕课后第四题在每个人的生活中,既有温馨的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验.人生就像一个五味瓶,历经天晴圆缺,正如一个家也一样,家是每个人心中的避风港,但家也需要每个人的精心维护,这样才能不受风雨的侵袭,在这个世上没有一件事是完

专题《长城》课后题一、可以根据自己的认识和体会,综合分析、评价各位作家的文章,得出自己的结论和认识.二、综合多角度从写长城的一些文章的内容看,长城有军事价值,认识价值,思想价值,教育价值,历史研究、建筑史研究价值,文化价值,在今天还有使用价