不同的下垫面吸收太阳辐射有何差异

台湾岛西侧和东侧的年太阳辐射总量有何差异（）原因（）差异：台湾岛东侧的年太阳辐射总量比西部少原因:因为台湾岛东侧位于台湾山脉的迎风坡,降水天气多,即阴雨天气多,所以年太阳辐射量固然要少；西部则相反,台湾岛西部位于台湾山脉的被风坡,降水天气少

地球表面不同纬度接受到的太阳辐射能量有差异,这种差异主要是由于不同纬度地区()不同造成的.太阳高度角不同,在太阳高度角大的地方,太阳辐射穿越大气层的路程短,因此被削弱的少,地面受到的太阳辐射能量就多.反之,在太阳高度角小的地方,太阳辐射穿越

不同的车型视觉盲区有何差异?　　不同种类汽车前部盲区实测：　　     我们找来了一台SUV（长城赛弗）以及一台小型车（雪佛兰赛欧）来进行实测.测试的项目包括前部盲区区域、后部盲区区域、两侧

各段肾小管的重吸收功能有何不同1、近曲小管,吸收原尿中的水、葡萄糖、氨基酸、蛋白质、磷酸盐、重碳酸盐、钠（60～70%）、钾等绝大部分由近曲小管重吸收.因此,近曲小管功能障碍可导致肾性糖尿、氨基酸尿、钠水潴留和肾小管性酸性中毒（renalt

核酸的紫外吸收和收蛋白质的紫外吸收有何不同波长不同：蛋白在280nm,核酸在260nm.这取决于生色团,即分子结构.均一性不同：核酸的每种碱基都有吸收,而且相差不多,因而定量时线性很好；蛋白的20种构件中只有三种有吸收,相互差异也较大,所以

简述气温垂直分布的不同方式及各自特点.9.太阳辐射光谱分几区?各自有何特征对流层,气温随高度递减,有对流活动和天气现象平流层,平流层低层温度随高度升高不变或微升,平流层高层,臭氧吸收太阳辐射,气温随高度增加很快,中（间）层,气温随高度递减很

太阳辐射的纬度差异,为什么导致了地表不同经度获得热量的差异而不是导致了地表不同纬度获得热量的差异?第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针,南极上空相

电子“吸收”与光子吸收有何不同?电子吸收是物质的转移,而光子的吸收是能量的交换.望采纳!怎样吸收？电子跃迁发生吸收光子和释放光子吧

太阳辐射产生纬度差异的原因是什么?由于纬度不同,导致各地的太阳高度角不同,一般来说,低纬度地区,太阳高度角大,单位面积接受的太阳辐射多；高纬度地区,太阳高度角小,单位面积接受太阳辐射少.

热带雨林气候的分布区,不同季节的降水有何差异.没什么差异只是3月和9月太阳直射时,气温最高,降水能偏少些

南方北方房屋的样式有何不同?造成这种差异的原因是什么?主要是气候和环境的不同,北方比较干燥,多风.冬天还很冷,会下雨.为了适应这些气候房子就要有相应的应对措施.譬如屋顶不会太尖太斜.而那方多雨湿热,就要通风,屋顶要利于雨水快速流走.等等.

大气上界的太阳辐射与到达地面的太阳辐射有什么不同?为什么?大气层反射、吸收一部分太阳辐射的频率能量,太阳辐射是一个的广谱辐射,从高能带电粒子流,到微波、红外线、可见光、紫外线、伽玛射线等都有,大气吸收了其中能量最高的部分——紫外线,红外线、

太阳辐射的纬度差异,导致了什么?.A地表不同纬度昼夜温差的不同.B各地年降水量的差异.C地表不同太阳辐射的纬度差异,导致了什么?.A地表不同纬度昼夜温差的不同.B各地年降水量的差异.C地表不同经度获得热量的差异.D地表不同纬度获得热量的差异

根对不同离子的吸收量有差异,能否说明根对离子的吸收有选择性?是在具有等量离子的培养液里不能,根对离子的吸收有选择性指的是对土壤中的离子有选择性地吸收,比如吸收镁离子.而不吸收钙离子,跟离子的吸收量是没有关系的.嗯》。楼主，这个，要比较土壤中

太阳辐射的纬度差异对我国东部地区南北方的耕作制度有什么影响东北--一年一熟华北---二年三熟或一年两熟秦淮以南大部分----一年两熟热带(海南）---一年三熟不同温度带耕作制度不同.

太阳辐射和地面辐射的波长有什么不同地面辐射波长长于太阳辐射波长.

地球为什么只能吸收太阳辐射的一小部分因为光照在传输过程中,发生多种传播方式,并不是全部照下,有尘埃的阻挡,也有大气层的反射...等等,所以只有一小部分到达地球,被地球吸收.

牛肉\羊肉\猪肉——的营养价值有何不同?对于人体吸收来说,哪个更利于营养吸收?牛分黄牛、水牛、牦牛、乳牛四种,其中以黄牛肉为最佳.黄牛肉的颜色一般呈棕红色或暗红色,脂肪为黄色,肌肉纤维较粗,肌肉间无脂肪夹杂.犍牛肉肌肉结实柔细、油润,呈红色

简述用原子吸收分光光度法测定砷的原理,与火焰原子吸收分光光度法有何不同水质中砷的测定—氢化物发生－原子吸收分光光度法原理:硼氢化钾或硼氢化钠在酸性溶液中,产生新生态氢,将水样中无机砷还原成砷化氢气体,将其用N2气载入石英管中,以电加热方式使

初中物理人教版和苏科版的内容有何差异两种教科书的内容是否相同?如不同,则有何不同?苏科的主编刘炳升是做实验出身的,在他的想法里,任何物理道理最好都得通过一个实验得出来,不管实验是合理和有意义.据称苏科的物理教材反映普遍不好.人教版的概念好,