门徒悦其勤学朗读停顿

门徒悦其勤学,常以净衣易之跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学,为了要研读他写的心得体会,他们经常轮流用干净的衣服跟他交换.

门徒悦其勤学,常以净衣易之的意思一同求学的人十分喜欢他的勤学,经常以洗干净衣服做为交换

《门徒悦其勤学,常以净衣易之》的翻译要有原文和翻译呦谢谢!跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学,为了要研读他写的心得体会,他们经常轮流用干净的衣服跟他交换.原文:门徒悦其勤学，常以净衣易之。译:一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的

“门徒悦其勤学,常以静衣易之”这句话有什么作用?（急）这是一个典故具体主人公名字我记不清啦就是古代有个人很爱学习但是家境贫困（好像是连纸都买不起）所以看书的时候把读书心得写在衣服上他的学生为了看他的读书心得就用干净的衣服和他交换个人觉得可以

“门徒悦其勤学,常以静衣易之”这句话有什么作用?可以怎么写一同求学的人都佩服他能刻苦勤学,（为了要研读他写的心得体会,他们）经常用干净的衣服跟他交换.这句话是告诉人们、学习要时常与他人交流

将下列句子翻译成现代汉语,（1）门徒悦其勤学,常以净衣易之.（2）夫人好学,虽死犹存；不学者,虽存,谓之行尸走肉耳!（1）跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学,为了要研读他写的心得体会,他们经常轮流用干净的衣服跟他交换.（2）人喜欢学习,即使死了

《望岳》朗读如何停顿望岳岱宗/夫如何?齐鲁/青未了.造化/钟神秀,阴阳/割昏晓.荡胸/生曾云,决眦/入归鸟.会当/凌绝顶,一览/众/山小.望岳岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，

文言文朗读怎样停顿一、借助古汉语词语特点,做好停顿1、借助词的古今义做好停顿.如：（1）而/乡邻之生/日蹙（2）中/间/力拉崩倒之声【解释】例（1）中的“生日”是“生活一天天”的意思,与今义“生日”不同；例（2）中的“中间”是“中间夹杂”的

核舟记全文朗读停顿.明/有奇巧人/曰/王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态.尝贻(yí)余/核舟一,盖大苏/泛赤壁云.舟首尾/长约/八分/有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许.中轩

《出师表》的朗读停顿1、若有作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外异法也.2.侍中待郎/攸之、费、董允/等,此/皆良实,志虑忠纯,是以/先帝/简拔/以遗/陛下.3.愚以为/营中之事,悉/以咨之,必能

三峡文言文朗读停顿自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无/阙处.重岩/叠嶂,隐天/蔽日.自非/亭午夜分,不见/曦月.至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝.或/王命急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以/疾也.春冬之时,则

理想的朗读停顿停顿有两种：一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬；一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿.　　正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提

童趣的朗读停顿余忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫,见/藐小之物/必细察其纹理,故时有/物外之趣.夏蚊成雷,私拟作/群鹤/舞于空中,心之/所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊/于素帐中,徐喷/以烟,使之冲烟/而飞鸣,作/

答谢中书书朗读停顿山川/之美,古来/共谈.高峰/入云,清流/见底.两岸/石壁,五色/交辉.青林/翠竹,四时/具备.晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓,沉鳞/竞跃.实是/欲界之仙都.自/康乐/以来,未复有/能与其奇者.

伤仲永的朗读停顿.金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者.邑人/奇之,稍稍/

伯牙绝弦朗读停顿伯牙绝弦整篇课文朗读停顿伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之.子期死,伯牙/谓/世再无知音,乃/破

七年级上册中的一首现代诗默写.并用/画出其朗读停顿.天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星.天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯.我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市.街市上/陈列的/一些物品,定然是/世

划分下面句子朗读停顿.（画一处）其剑自舟中坠于水其剑/自舟中/坠于水

伯牙绝弦的朗读怎么停顿伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之.子期死,伯牙/谓/世再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不

幼时记趣朗读停顿余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私/拟作/群鹤舞空.心之所向,则/或千/或百/果然鹤也.昂首/观之,项为/之强.又留蚊于/素帐中,徐喷/以烟,使其冲烟飞鸣,作/青云白鹤观