分数减法应用题

分数减法的意义分数加法的意义与整数加法的意义相同,都是把异分母分数加法,变成同分母加、减法的运算同分母,只把分子相加减.

百分数应用题有加减法吗?恩分数百分数应用题试卷1、某化肥厂今年产值比去年增加了20%,比去年增加了500万元,今年道值是多少万元?2、果品公司储存一批苹果,售出这批苹果的30％后,又运来160箱,这时比原来储存的苹果多1/10,这时有苹果多

有理数分数减法怎么算?先通分分之相减分母不变比如1/2-1/3=3/6-2/6=1/6

整数,分数减法的含义整数减法的含义是什么,分数减法的含义呢?整数与分数减法的含义相同,都是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算.

分数减法意义与整数减法意义（）,就是（）分数减法意义与整数减法意义（相同）,就是（把两个或多个数合并成一个数）

分数减法的意义与整数减法意义相同吗不相同

分数除法应用题练习1、光明小学有学生1200人,其中男生有576人,男生占全校人数几分之几?2、一种半导体收音机,现在售价165元,比去年降低了85元,降低了百分之几?3、某工厂共有工人1280人,其中女工有620人,女工人数比男工人数少百

求分数加减乘除应用题,1.一件工作,甲单独做要6小时,乙单独要做4小时,甲做2小时后,甲、乙两人合作,还要用几小时才能完成任务?(1-2/6)/(1/6+1/4)=1.6小时2.一支工程队修一条公路.第一天修了38米,第二天修了42米.第二

分数小数,应用题50%x+x=10060%x-10%x=1002x2分之1x=502x*1/2x=50100%x-x=100340%x-2x=140

分数应用题练习题以下为盐城市第一小学分数专项练习中的试题,仅供参考!1一项工程,甲队独坐一天完成十分之一,乙队独做一天完成十二分之一,丙队独坐一天完成十五分之一,三对合作一天可以完成全工程的几分之几?2运输队运一批水泥,第一次运进二十分之四

分数奥数应用题第一根：104÷（1+3+4）=13第二根：13×3=39第三根：13×4=52

分数乘除法应用题1.一条绳子先剪去5分之1,正好是10米,后来又剪去25分之3,又剪去多少米?2.李师傅加工一批零件,每天加工这批零件的15分之2,5天共加工330个零件,这批零件一共有多少个?3.有一批水果,第一天运走这批水果的7分之3,

分数除法难应用题只要找准分率对应的量就好做了.

六年级分数计算,应用题, 

分数乘除法应用题乘法：1.一批水泥,用去12吨,剩下的使用去的9分之5,这批水泥有几吨?2.光敏小学共有学生810人,其中女生占8分之3,男生比女生多几人?

分数除法的应用题1.食堂买了2700千克萝卜,其中的运到食堂.已知吃了运来的,吃了多少千克?2.小红体重42千克,小云体重40千克,小新的体重相当于小红和小云体重总和的.小新的体重是多少千克?3.、五年级同学收集树种42千克,四年级收集的比

小学六年级,分数应用题. 1）24÷16/3＝24×3/16＝9/2厘米2）每小时走：15/16÷3/10＝25/8千米1千米要：3/10÷15/16＝8/25小时

怎样分析分数应用题内容提要：分数应用题的教学要紧紧抓住分数的意义与一个数乘分数的意义进行,要分类指导,抓住“基础型”“复杂型”“隐蔽型”句式采用不同分析方法,从而让学生能自主分析分数应用题,提高解决问题能力.主题词:分数应用题分析数量关系许

分数除法的应用题部分/整体=分数,整体中各个部分所占的分数之和=1,所以整体中：一部分的数值除以它所对应的分数=整体的总数OK?

优生下分数应用题1、甲乙两车同时从AB两地相对开出.甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米,乙行了5小时.求AB两地相距多少千米?AB距离=（4.5×5）/（5/11）=49.5千米2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开