课文匆匆破折号

匆匆课文匆匆　　作者:朱自清　　燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

《匆匆》课文燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?　　我不知道他们给了

匆匆课文, 第三题,实际都指以往的日子随时间而逝,不可回朔的意思

匆匆第一段破折号作用递进,

《匆匆》的第一自然段的破折号是什么意思表示解释说明.后面的是以问句形式回答前面的“为什么一去不复返”破折号起引出下文作者的一系列联想，以问句形式回答前面的“我们的日子为什么一去不复返”表示解释说明。起引出下文作者的一系列联想，以问句形式回答

匆匆一课中几处破折号的作用是什么2.表示递进3.表示延长4.表示转折5.表示插说6.电脑应用7.加强重点8.分行举例9.副标题前10.标明作者11.补充说明解释说明第一处:解释说明第一自然段第二处:递进第三自然段

匆匆课文的多音字燕yan燕子（四声）燕国（一声）藏cang躲藏zang西藏尽jin尽管尽头薄bo薄荷bao薄纸藏.禁好大地仟调

课文匆匆的内容燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?　　我不知道他们给

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《匆匆》课文详解.作者】朱自清（1898－1948）,原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家.散文名篇有：《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》.【内容】本文围绕着“匆匆”展开叙述.先写日子（时间）

课文匆匆划分段落燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?　　我不知道他们

匆匆课文中心珍惜时间的人,哪怕只给他几分几秒,也会觉得有所收获,过得很充实;浪费时间的人,就是给他几十年,也会觉得一无所获,过得空虚.《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,

六年级下册语文第一单元第二课匆匆,课文中,破折号的作用燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的你,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在

课文中破折号的用法课文中两处破折号的用法用于题目,小说名等,注意:在作文中不可用.是补充说明那两个破折号起启示说明的作用.qqghjkffgghjfhg

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匆匆六年级课文怎么复习第二课《匆匆》1、朱自清：现代著名作家,（）家.代表作有《》、《》.2、本文作者的思想感想：表达了作者对（）的感慨和对（）的无奈.3、仿照第三自然段描写日子来去匆匆的写法仿写三句.4、本文的修辞方法有：（）（）（）（）

匆匆课文的意思哦本文围绕“匆匆”两字,让人们珍惜时间,珍惜生命.本文围绕“匆匆”两字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，提示了既然来到这个世界就不能白白走这一遭让人们珍惜时间，珍惜生命。这一主题思想。本文是现代

《匆匆》的课文脉络!急!全文共有5个自然段.按总分总的顺序,可分为三段.第一段（第1自然段）：写作者告诉人们时间是一去不复返的.第二段（第2~4自然段）：写自己的八千多日子悄无声息地逝去了.第三段（第5自然段）：写作者再次告诉我们时间是一去

六年级课文有破折号的句子自己不会查课本吗?你这个不好好学习的猪，无耻1.我那时并不知道所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道。2.来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了.3.先是听见它的声音，从