一次有趣的作业

一次有趣的科学实验今天我看了一个有趣的故事,这个故事使我萌生了第一次实验的好奇心.后来.我把整个故事讲给爸爸听.“为什么人或物在死海中可以浮起来?”我一边吃着香喷喷的鸡蛋,一边问爸爸.“因为死海的海水中有大量的盐,从而使海水具有很大的浮力”

一次有趣的活动1活动：我爱你VS不要脸听上去有些“暧昧”,实际上是个练反应的好游戏.规则：众人围坐成一圈,规定只能对自己左边的人说“我爱你”,对右边的人说“不要脸”.两人之间只能连续对话3次.一旦有人说错,即受罚.亮点：当游戏达到一定速度时

有趣的一次实验作文今天好快乐,半个小时就写完了作业,真棒!我自言自语道.剩下的时间做什么呢?我该去看看妈妈买来的小金鱼.我快步走到扁圆形的鱼缸前,鱼儿好像欢迎我似的,一上一下地向我游来.其中,狮子头金鱼扬着大脑袋,甩着红白相间的尾巴,好像在

有趣的一次实验作文“今天好快乐,半个小时就写完了作业,真棒!”我自言自语道.剩下的时间做什么呢?我该去看看妈妈买来的小金鱼.我快步走到扁圆形的鱼缸前,鱼儿好像欢迎我似的,一上一下地向我游来.其中,狮子头金鱼扬着大脑袋,甩着红白相间的尾巴,好

《一次有趣的实验》急..一次难忘的科学实验生活,是一幅迷人的画,勾勒出多少有趣的故事；生活,是一首婉转悠扬的乐曲,奏出了多少纯洁美好的幻想；生活,是一束绚丽的茉莉,爽朗的欢笑声像茉莉散发出的醉人的芳香,朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆.其中

一次有趣的实验作文.我最喜欢的动物是蚂蚁和大象.有一次,我从书上看到蚂蚁怕樟脑,嘿!这蚂蚁怎么会怕樟脑呢?一天,我和爷爷散步的时候发现了很多蚂蚁,我飞快地跑回爷爷家,从大衣柜中拿出一粒樟脑丸.我抓了一只蚂蚁,用樟脑丸给它画了一个圈,蚂蚁艰难

一次有趣的实验作文叮铃铃……”上课铃响了,老师走进了教室,脸上带着微笑,手里拿着蜡烛,小碗和两张白纸.同学见了都在底下议论纷纷：“老师今天要干什么呢?”“啪啪啪.”老师的手拍了三声,同学马上把目光投向老师.老师也说：“同学们,今天我们要做一

一次有趣的实验作文那天下午的科学课上,老师向我们宣布：“今天,我要和大家做一个非常有趣的实验!”“耶!”话音刚落,同学们一阵欢呼.“是不是把硬币投入水中的实验?”一个同学未卜先知.“没错!你们身边谁有硬币?”“我!我!我有!”同学们个个争先

一次有趣的经历作文暑假的一天,妈妈、爸爸都不在家,到了做饭的时间,我脑子里萌发出一个念头：自己试做一次饭.我开始模仿妈妈的样子试着做饭,先从米桶里取出“小白点”放到饭锅里,对着水笼头开大了猛冲,放水,手在水里淘来淘去,感受着米在手中的感觉,

一次有趣的实验作文我很想知道把水放多了,还是放少了能让绿豆快点成绿豆芽,前几天,我便做了一个实验,来测试了一下.我先拿了两只塑料盒子,又拿来纸巾和水,还拿来了两颗绿豆种子,我先把纸巾垫在两个盒子内,然后一只盒子里放50滴水,另一只盒子里放8

一次有趣的活动作文一次有趣的活动　　我参加过许多活动,但最有趣的还是“添嘴巴”的游戏.有一次,我们上活动课,老师笑眯眯地对我们说：“今天,我们做‘添嘴巴’的游戏好吗?”老师的话音刚落,教室里就响起了震耳欲聋的掌声,同学们拖长声音说：“好——

一次有趣的经历作文一次有趣的经历记忆像一本书,里面记载着我们生活的点点滴滴.当我们翻阅它时,一件件难忘的事情呈现出来,历历在目.那一次有趣的经历至今回忆起来扔能使我捧腹大笑.在我七岁的时候,家里是办织带厂,就如古时候的家庭作坊,规模很小.厂

一次有趣的实验磁悬浮般的笑声开头,以渲染出一种欢快的气氛

一次有趣的实验磁悬浮种既严谨,又公平的事物.它能使误入歧途的人们改过自新,走向光明;它能使做错事情的人得到应有的惩罚;它更能使社会一步步走向和谐.像往常一般,我写完作业...

一次有趣的实验磁悬浮难忘的一件事我们每个人心中都有一座后花园,当我们感到烦忧或困惑时,打开后花园,里面春光明媚,行云流水,里面搭着逍遥桥,流着忘忧泉,飞着天堂鸟.走进里面,让心灵放飞……——题记清晨,被包裹在狭窄公交车上的我,穿梭于薄暮下的

一次有趣的实验磁悬浮有人喜欢那百花争艳的春天,有人喜欢那热情

记一次有趣的活动在一个天气晴朗的上午,老师微笑着走进教室,笑容满面地说：“今天,我想让大家放松一下,我们做有趣的游戏吧!”听了老师的话,同学们的板凳上就像长了钉子再也坐不住了.　　我们玩的是“猫捉老鼠”.老师挑了几个学生做“猫”,又挑了几个

一次有趣的事作文一件有趣的事每个人的生活中,都会有许多“故事”,快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”,至今下想起来仍觉得有趣.记得我五岁那年,刚刚学会骑自行车（四轮自行车）,为了向小伙伴们炫耀,经常骑着它在小区里“招摇过市”.这天,

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如何设计有趣的数学作业“我很喜欢数学作业,它真有趣呀!”“游戏的作业才有意思呢!”听着孩子们的欢喜心声,我们能够感受到新课程给学生学习带来的全新面貌,以及数学作业呈现的一片新天地.形式多样的数学作业充满吸引力,给学生创造了一个再学习、再创造