办公室罚蹲写作业图

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 20:29:31
老师在办公室批改作业 扩句

老师在办公室批改作业扩句可敬可亲的老师在整洁的办公室一丝不苟的批改作业.

张老师走进办公室.张老师批阅作业.(用关联词合并成一个句子)

张老师走进办公室.张老师批阅作业.(用关联词合并成一个句子)一.就

因为我的作业没有完成,所以老师让我到办公室去这是我心里就如什么,写歇后语

因为我的作业没有完成,所以老师让我到办公室去这是我心里就如什么,写歇后语15个吊桶打水-----七上八下

因为我的作业没有完成,所以老师让我到办公室去,这时我心里就如--------------------

因为我的作业没有完成,所以老师让我到办公室去,这时我心里就如------------------------(写一句歇后语)急因为我的作业没有完成,所以老师让我到办公室去,这时我心里就如十五个木桶打水——七上八下

老师们都下班了,只有王老师还在办公室里批改作业.请问这句话怎样修改病句

老师们都下班了,只有王老师还在办公室里批改作业.请问这句话怎样修改病句除了王老师还在办公室里批改作业,其他老师都下班了.或者大部分老师都下班了,只有王老师还在办公室里批改作业.

学校里的老师都下班了,只有李老师还在办公室批改作业.(修改病句)

学校里的老师都下班了,只有李老师还在办公室批改作业.(修改病句)把都换成许多

王老师对小明说:“我在办公室坐着,你就把作业送来.” 改为转述句

王老师对小明说:“我在办公室坐着,你就把作业送来.”改为转述句王老师对小明说,他在办公室坐着,让小明把把作业送来

把直接引语改为间接陈述句.老师对小民说:“你把作业抱到办公室去.”

把直接引语改为间接陈述句.老师对小民说:“你把作业抱到办公室去.”老师对小民说:“你把作业抱到办公室去.”改为间接陈述句为:老师告诉小民,让他把作业抱到办公室去.愿对你有所帮助!

老师对小民说:“你把作业抱到办公室去.”把直接引语改为间接陈述句.

老师对小民说:“你把作业抱到办公室去.”把直接引语改为间接陈述句.老师叫小民把作业抱到办公室去

办公室里静悄悄的没有一个人,只有赵老师一个人在专心的批改作业.改病句

办公室里静悄悄的没有一个人,只有赵老师一个人在专心的批改作业.改病句办公室里静悄悄的,只有赵老师一个人在专心的批改作业.

因为去办公室去偷作业书的答案,被老师知道了.要我写500字的检讨.帮个忙急

因为去办公室去偷作业书的答案,被老师知道了.要我写500字的检讨.帮个忙急这个自己写啊!如实写就是了!就说你错了!

描写一同学在作业没订正被老师叫到办公室的神态表情,一篇短文,400字左右

描写一同学在作业没订正被老师叫到办公室的神态表情,一篇短文,400字左右你怎么没交作业?老师我要插你(学生涨红了脸)好的来吧.(说着老师便扒开自己的内裤)啊~~

傍晚,放学了,同学们纷纷回家,可是,朱老师还在办公室修改作业,改病句

傍晚,放学了,同学们纷纷回家,可是,朱老师还在办公室修改作业,改病句批改不是修改

你会运用歇后语吗王明没有完成作业,被老师叫到办公室去,一路上他的心里——.

你会运用歇后语吗王明没有完成作业,被老师叫到办公室去,一路上他的心里——.十五个吊桶打水——七上八下

办公室英语口语?

办公室英语口语?这个不好说吧,因人而异咯我的建议就是最好多找几家对比下,不一定要找贵的名气大的,而是要找到适合自己的.//口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少,尽管很多时候语调可能比语音更重要

办公室英语口语

办公室英语口语口语,是一种语言输出的能力.要提高输出能力,首先你要提高的是语言的输入.提高语言输入的方法有两种:第一,大量的听.要听的内容,是和你的语言水平比较接近的.注意:一定是和你水平差不多的,但又稍微高一点的.太高了听不懂,打击积极性

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1、甲、乙、丙3位同学到办公室找老师当面批改作业.老师批改他们作业的时间分别是2分钟、1分钟、3分钟.按什么顺序批改,他们等候时间的总和最少?等候时间的总和最少是多少分钟?2、4个人同时去开水房接开水,只有一个水龙头.小张接水需20秒,小李

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