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写五年级珍珠鸟的读后感读了《珍珠鸟》这篇课文后,我的感触很深.这篇课文讲的是作者的朋友送给作者一对珍珠鸟,开始小鸟们还很怕作者,但作者给它们安家,不去伤害它们,久而久之作者和小鸟成了好朋友,人和动物往往创造美好的境界.鸟类是我们的好朋友,难

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五年级珍珠鸟课文中,描写珍珠鸟可爱的句子有哪些它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着

五年级16珍珠鸟的“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的信任珍珠鸟经过多次试探见作者不去伤害及驱赶他,便渐渐由怕“我”到不怕我.最后由怕人到信赖人.“我”在窗前的吊兰下给大鸟安了个丛林一样的家。它们便从中传出笛儿般又细又亮的叫声，并伸出鲜红的小嘴。　

五年级上册课文《珍珠鸟》的排比句要说里面有排比的话我认为是下面那一段：起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动,跟着跳到画框上去

五年级上评价珍珠鸟第四自然段淘气的意思珍珠鸟与人亲密接触,不再怕人.表达了人鸟之间的和谐,鸟是人类的朋友.

五年级上册珍珠鸟那一课描写珍珠鸟的句子是可爱的句子，打错了小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来.瞧,多么像它的母亲；红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好

小学五年级珍珠鸟文中详细叙述了作者与珍珠鸟的相处经过,请你选择文中的一个片断,站在珍珠鸟的角度,以“我“的口吻介绍作者与珍珠鸟相处的一个细节.渐渐,"我"胆子大了,就落在主人的书桌上.“我”先是离主人很远,见主人没伤害“我”,便一点点挨近,

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