遂带以从军

翻译陈已棸敛得数焦饭,未展归家,遂带以从军译文：这时陈遗已经积攒到几斗锅巴,来不及回家,便带着随军出征.下面奉上一段原文以及译文以助理解.原文：吴郡陈遗,家至孝.母好食铛底焦饭,遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母.后值孙恩贼

木兰从军原文带翻译还有字的注释原文木兰者,古时一民间女子也.少习骑,长而益精.值可汗点兵,因其父名在军书,与同里诸少年皆次当行.因其父以老病不能行.木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功.嘻!男子可为之

翻译：匈奴大入萧关,而广以良家从军击胡.【译文】匈奴人率大部从箫关进犯,李广在得知消息后,以(清白的)平民老百姓的身份参军抗击他们.T允Qk聪明人总能找到想要的，不解释，仔细看拼音liangjia_news@qq.com你懂NId8B截你敢

木兰从军因其父以老病不能行基本字义1.用,拿,把,将：一当十.苦为乐.身作则.邻为壑.讹传讹.往鉴来.2.依然,顺,按照：时启闭.类聚.3.因为：人废言.善小而不为.物喜,己悲.4.在,于（指时日）：“子厚～元和十四年十一月八日卒,年四十七

《从军行》《从军行》第一首　　青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.　　黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.

从军行有几首?谁的?看你说的谁了……李白的一首：百战沙场碎铁衣,城南已合数重围.突营射杀呼延将,独领残兵千骑归.王昌龄的三首：从军行其一向夕临大荒,朔风轸归虑.平沙万里余,飞鸟宿何处.虏骑猎长原,翩翩傍河去.边声摇白草,海气生黄雾.百战苦风

从军行七首从军行七首烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋.更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁.琵琶起舞换新声,总是关山旧别情.撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城.关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场.表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门

班超投笔从军汉光武帝建立东汉王朝以后,请了一个大学问家班彪整理西汉的历史.班彪有两个儿子　　名叫班固、班超,一个女儿叫班昭,从小都跟父亲学习文学和历史.　　班彪死了以后,汉明帝叫班固做兰台令史,继续完成他父亲所编写的历史书籍,就是　　《汉书

班超投笔从军汉光武帝建立东汉王朝以后,请了一个大学问家班彪整理西汉的历史.班彪有两个儿子名叫班固、班超,一个女儿叫班昭,从小都跟父亲学习文学和历史.班彪死了以后,汉明帝叫班固做兰台令史,继续完成他父亲所编写的历史书籍,就是《汉书》（一部记载

以“木兰代父从军”为题,将木兰诗改写成三四百字的现代文夜,格外宁静,皎洁的月光洒在大地上,一切都那么美好、静谧.星星还同往常那样在天空上闪烁,晚风缓缓地吹着,但是,这段时间,花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息,织布声稀疏了下来.花木兰倚靠在织

用现代汉语翻译“匈奴大入萧关,而广以良家子从军击胡”匈奴大举进攻进到萧关,于是李广就调用普通百姓参军去打击匈奴

匈奴大人入萧关,而广以良家子从军击胡.匈奴人率大部从箫关进犯.李广在得知消息后,以(清白的)平民老百姓的身份参军x会玩的人都知道不解释，仔细看拼音liangjia_news@qq.com你懂RM1J5皱C3你敢发一份邮件J试试不会怀孕　送把

《十五从军征》的练习答案故事以____________为主,用____________描写和________________描写刻画人物；揭示了_________________,抒发了_______________.应该是以一个告老还乡的

花木兰从军10年到底是如何隐瞒身份的?话说花木兰以女儿之身从军10年,功勋算得上彪炳,怎么就没人发现她的性别呢?即使她是Acup的,平得跟跑马场似的,洗澡的时候难道一次都没有给人看出来（虽然古代由于营养状况比较低下,缺钙比率会高点,使得有些

十五从军征填空古诗以（）为主,用（）描写刻画人物,揭示了（）,抒发了（）十五从军征填空古诗以(叙事)为主,用（时间描写和环境）描写刻画人物：揭示了（不义的战争给百姓家庭带来骨肉分离的罪恶）,抒发了（作者对不义战争的愤怒和对人民的怜悯的感情）

十五从军征阅读答案古诗以什么为主,用什么描写和什么描写来刻画人物阅读1古诗以(叙事)为主,用（时间）描写和（环境）描写刻画人物：揭示了（不义的战争给百姓家庭带来骨肉分离的罪恶）.

请大家帮忙想一个对联：上联是木兰替父从军传佳话,下联以苏轼开头,苏轼思弟填词留美名苏轼赤壁怀古抒豪情苏轼思妻赋词颂知音苏轼借诗咏古留美名.

英语翻译“傅介子,北地人也,因从军为官.先是,龟兹、楼兰皆尝杀汉使者.元凤中,介子以骏马监求使大宛,因诏令责楼兰、龟兹国.介子至楼兰,责其王教匈奴遮杀汉使：“大兵方至,王苟不教匈奴,匈奴使过至诸国,何为不言?”王谢服,言：“匈奴使属过,当至

以字扩词纪记带代什么叫以字扩词?能介绍详细点吗?

分析《十五从军征》这是一首叙事诗,描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,也反映了当时的社会现实,具有一定的典型意义.开篇便不同凡响：“十五从军征,八十始得归.”这两句,直言老兵“十五”岁从军,“八