作者把春天比作什么

作者把望洞庭比作什么把洞庭湖比作白银盘,再把洞庭湖的小山比作青螺这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗,明白如话而意味隽（jun四声）永.第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖远,这应该是日暮时分的景象,天还没黑但月亮已经出来,如果天黑就

三月的桃花水,是春天的竖琴.作者吧什么比作琴,把什么比作弦?把朱自清老爸的挤吧比作竖琴,挤吧毛比作琴弦

作者为什么要把春天比作刚落地的娃娃“刚落地的娃娃”表现春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限希望.“花枝招展”的“小姑娘”写出了春天的美,令人喜爱；“花枝招展”使人想起“春花图”中繁花似锦的图画.“健壮的青年”,赞美春天充满活力,给人以信

作者为什么要把春天比作刚落地的娃娃“刚落地的娃娃”表现春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限希望.“花枝招展”的“小姑娘”写出了春天的美,令人喜爱；“花枝招展”使人想起“春花图”中繁花似锦的图画.“健壮的青年”,赞美春天充满活力,给人以信

作者为什么把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年?从中你能体会出春天的什么特点?这三段是“赞春”.赞美春天的新意、娇美和活力.“刚落地的娃娃”比喻春天新,像新的生命一样,给人无限希望.“生长着”是拟人.“小姑娘”比喻春天美,像漂亮可爱的

作者为什么把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年?从中你能体会出春天的什么特点?少点《春》的最后,作者用三个比喻总写春天.春天是新的,春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.”春天是美的,是活泼生动的：“春

把春天比作娃娃,小姑娘,青年.表现了什么特点把春天比作娃娃,表现了春天“新”（希望）的特点,把春天比作小姑娘,表现了春天“美”（娇媚,花枝招展）的特点,把春天比作青年,表现了春天“力”的特点.我也是初一的哦,老师说的,表现春天有朝气的特点。

萤火虫有什么特点?作者为什么把自己比作萤火虫萤火虫有什么特点?作者为什么把自己比作萤火虫答：特点是可以在夜间发出光芒.因为萤火虫虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒,这种精神是可贵的.

《三亚落日》中作者把落日分别比作什么比作：快乐的孩童大红灯笼跳水员

作者把老师比作天使、大树、海洋表达了什么对象是老师,手法是比喻,把老师比作天使,大树,海洋,这些饱含了对老师品质、心胸的赞扬,因此答案可以为这个句子表达了同学们对老师的眷恋、敬爱、赞美.

梅花魂中作者把梅花比作什么?把梅花比作中国精神的象征,也就是坚贞不屈.

童趣作者把癞蛤蟆比作庞然大物有什么作用更能体现出作者的想象力与当时年幼无知的心情.1突出儿时丰富的想象力运用了夸张的修辞方法,作用是把儿童天真幼稚欢乐的心理淋漓尽致的表现出来了,突出主题,与题目紧扣.运用了夸张的修辞方法,作用是把儿童天真幼

虞美人李煜这首词中作者把“愁”比作什么?比作一江春水

作者把理想比作罗盘,船舶,海天相吻是要告诉人们什么?理想是人生的目标,指引人们以方向.但它有时又很遥远,可望而不可及,折磨着人的心.

长江之歌的作者把长江比作什么当然是把长江比作母亲了!因为她有母亲一样的无私奉献的情怀!希望能采纳我的答案.

匆匆中的作者分别把时间比作什么?朱自清将时间比作了流水一样,滴入了大海这时间的监狱中,为了表达自己对时间流逝的太快而惋惜.大哥打字很累的,求给个好评吧.

作者为什么要把春天比作刚落地的娃娃小姑娘和健壮的青年这同一年之计在于春有什么联系是七年级上的课文题目是春随便说一年之计在于春,这句话是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验,它强调了春在一年四季中所占的重要位置.意指一年的计划要

作者把生命比作四季,想一想,还可以把生命比作什么?请把你的想法写在下面作者把生命比作四季,想一想,还可以把生命比作什么?请把你的想法写在下面。其实什么都可以的：一株植物啊,一条路啊,一阵风啊,或者是一个等待注入水的杯子……自己想的必定很有限

.如果把春天比做美丽的姑娘,那么你想把夏天比作什么呢?．如果把春天比做美丽的姑娘,那么你想把夏天比作什么呢?如果把春天比做美丽的姑娘,那么夏天就是热情的小伙.

把妈妈比作什么?阳光无私、温暖、有时候虽然会很炎热会发火,却是为了我们的成长