学生作业减负

减负?为什么孩子作业还是这么多?几年级的孩子?哪个地区哪个城市的?所谓减负,其实也是相对而言的,作业的多少,除了以书面的页数来衡量外,还有作业的难度等,包括孩子做作业的态度、习惯、速度等等.如果每天孩子都要花大量的时间甚至牺牲休息时间来做作

语文的作业如何做到减负增效多看看自己爱看的读物,语文无非培养自己的阅读能力跟谈吐而已看书，把书读透。深刻理解课文的感情几乎不用做作业增加阅读量，但基础部分还是得花时间多练习。一般就是多看写书，学习的话，就发堆参考资料，语文的回答都差不多。。

如何设计减负增效的初中英语作业摘要：作业是巩固知识,形成能力的重要手段之一,但是中学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做习题等传统的“题海”形式上.许多作业对学生而言只是低效高耗的机械劳动.英语教师应该针对学生的个性特点和时代需求,精

我们小学的学生并没有减负我是一名小学生,每天的作业都很多.让我们连休息的时间都没有.黑板没擦都要罚作业.有一次,别人扔了个垃圾我刚好走在那里.老师误会我说是我扔的.结果我被罚了200行的英语啊,一行8个单词,算下来就1600的单词.按每个单

最初的学生减负是什么时候提出的我记得小学时江泽民提出的见资料：【背景】●20世纪50年代初,毛泽东提出“要各校注意健康第一．学习第二”.60年代中期又提出：“课程多,压得太重．是很摧残人的,学制、课程、教学方法、考试方法都要改.”●1978

为什么说要减负,却还有好多作业表面工作你认为会吗？不可能的事

为什么人都说“减负”,可作业还是这么多?这就不知道了吧减负减(-)就是加的意思啊所以作业才会多的啊嘿嘿你们被骗了啊

浅谈初中数学作业如何做到“减负增效”初中学生数学作业的预留、书写与评判是实现教学目的的重要环节.但是,在目前不少初中,特别是农村初中,学生数学作业的状况却可以概括为“一多”“二假”“三无效”.“一多”指作业量大,学生身陷题海不能自拔;“二假

减负后,如何创新性地布置语文作业但是,并不意味着不布置作业,而是对教师布置作业方面提出了更高的要求.那么如何既不增加学生的课业负担,又使作业具有创新性,受到学生的喜欢,就是摆在我们每个语文教师面前的一个研究课题.[关键词]语文作业实践性创新

为什么中学作业越”减负”越多?急～～～～～～～答得好有赏～～～这个问题很复杂．很难回答．下面我发表的只是个人的观点,仅供参考．在越来越激烈的社会竞争中,成才是成功的保障．计划生育的显著效果带来了更多的独生子女．所以培养好自己的孩子成了现在家

孩子减负了,家长该怎么办?孩子减负了,作业和课程都减少了,怎样才能更好的巩固知识?让孩子,学的时候,认真学,玩的时候,快乐的玩玩与学结合,学习新的与复习旧的结合

孩子的作业很多,家长帮孩子写作业减负好不好?看什么作业了.抄单词.课文什么的当然可以.不好。要让孩子学会在困难中坚持和努力去解决。家长帮写作业只会害了孩子，要知道逆风的环境更适合飞翔。宠惯孩子的话，以后孩子面对更大的困难和压力时，第一个念头

减负,减负,什么时候才能减负?死的时候

如何防止学生抄袭作业至于抄袭作业的原因,无外乎这几点：不会做、懒得做、做不完、忘记做……无论什么原因,抄袭作业终归是一件让老师、家长不愉快的事情,而且大有“除之而后快”的想法.那么怎样杜绝这种现象的发生呢?作为教师各位的方法都很多,现将部分

学生写作业拖拉怎么办?一、认真分析学生作业拖拉的成因1、做事注意力不集中,这恐怕是最令老师、家长头疼的孩子学习问题之一.这类孩子有如下的特点：（1）、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时,往往表现为自我监控能力弱,易走神；（2

为什么减负减负越减越负呢?减负是减轻学生负担,可要求学生掌握的内容仍然没减少,知识面甚至比原来要求还要高一些,那就要求教师在课堂上提高效率,所以给教师越减越负的感觉减负前负担指数60减负后负担指数：60-（-40）=100.负担指数MAX

为什么减负减负,越减越负?升学压力.应试教育的结果.监管乏力.是因为学生问题

老师每天作业都有作文请问,这样违反了国家减负规定吗?有些事情没办法改变的,还是要照做,但是越不想什么就越会什么,还是不要想太多好点.

现在小学的课程有没有减负了?作业有没有减少了呢?听说减少了

最近不是减负了吗,怎么我的有些同学作业还是那么多哎,我也是啊