彼童子之师

断句：彼童子之师,授之书而习其句读者彼`童子之师,授之书`而习其句读者带`的稍微停顿句子意思是那学童的老师,教他写字,训练他读断句.书,写字.习,教习,训练.其,指童子.句读,断句的意思.

彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也的文言文怎么说?译文：那些孩子们的老师,（是）教孩子们文字,（帮助他们）学习断句的（老师）,不是我所说的（能）传授那些（大）道理,解答那些（有关大道理的）疑难问题的（老师）.

彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也中文翻译是什么那孩子们的老师,是把书教给孩子们来学习诵读书上的文句的,不是我所说的传授那些道理,解决那些疑难问题的

彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也得翻译?那孩子们的老师,是把书教给孩子们来学习诵读书上的文句的,不是我所说的传授那些道理,解决那些疑难问题的希望采纳

彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也习很奇怪啊!习如果为学习不是老师学习句读了?那些教儿童读书,学习书中的文句的老师,并不是我所说的传授道理,解答疑难问题的老师.韩愈看不起这类老师,认为他们档次太低,没有传授道理.

把下面句子译成现代汉语,正确的一项是（）A.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也译文：那些孩子的老师,讲授书本学习断句,不是那些所谓的传授道理解答疑难的B.成反复自念：“得无教我猎虫所耶?”细瞻景观,与村东大佛阁逼似译文

关于通假字的读音问题古人写的通假字,读音是读这个字的音还是读它所通假的那个字的音例如“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也（《师说》）”,通假字“读”代替了本字“逗”.那么在这句话当中,读是读哪个音呢逗在多数的情况下,通

数童子立门前,拍手噪逐之的意思几个小孩站在门前,拍手喧哗把它们赶走.

使童子瞩而扑之的瞩什么意思于是派遣小书童看清楚蚊子后打死它们.瞩：看仔细看

“邴原泣学”文中“一冬之间”的“之”的解释邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,心中感伤,故泣耳.”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资

师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也.原对老师说：”我没钱交学费．”老师回答说：”只要你有心向学,我白教你,不收学费．”

松下问童子言师采药去是什么意思苍松下,我询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中.他还对我说,就在这座大山里,可山中云雾缭绕,不知道他的行踪.

"松下问童子,言师采药去"的下一句是什么?只在此山中,云深不知处.大哥要我的.寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛创作的一首小诗.这是一首问答诗,但诗人采用了寓问于答的手法,、

松下问童子言师采药去的言是什么意思?说

松下问童子言师采药去中的师指谁贾岛(779～843),唐代诗人.字浪仙.范阳（今北京附近）人.早年出家为僧,号无本.元和五年(810)冬,至长安,见张籍.次年春,至洛阳,始谒韩愈,以诗深得赏识.后还俗,屡举进士不第.文宗时,因飞谤,贬长江(

童子是什么意思处男的意思!

松下问童子,言师采药去.打一动物松下问童子，言师采药去。狮子吧

师说一文中运用了下列三个对比,试分别说明它们对本文论说表达起了什么作用?1.童子之学和达道之学.2.巫医药师百工之人和士大夫之族3.古时圣人言行和今之众人第1段　　提出中心论题,并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准.开篇第一句“古

童子苟有志：苟：邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳.”师恻然曰“欲书可耳!”原曰：“无钱资.”-----师曰：“童子苟有志,吾徒

许衡文言文:童子过之的/过/字什么意思?过：路过整句翻译是：一个小朋友路过