善学者

善学者,善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之子不学,非所宜.作品原文　　善学者,师逸而功倍(2),又从而庸之(3).不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木(4),先其易者,后其节目(5),及其久也,相说

补充诗句善学者,------------------------------------------------------,天地能知忠义心.善学者,假人之长以补其短.青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣.一寸丹心图报国,两行清泪为思亲.江河不洗

善学者的下一句善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之子不学,非所宜.善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之子不学,非所宜。

善学者下一句是什么善学者,师逸而功倍(2),又从而庸之(3).不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木(4),先其易者,后其节目(5),及其久也,相说以解(6).不善问者反此.善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其

善学者,下一句是什么?善学者必善问不懂就问善学者假人之长以补其短.善学者必善问不懂就问.善学者假人之长以补其短善学者假人之长以补其短。

善学者后面是?善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之子不学,非所宜.

善学者的下一句善学者,师逸而功倍,又从而庸之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.。。

善学者,什么什么.善学者,师逸而功倍,又从而庸之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解.不善问者反此.善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声.

谁知道善学者,善于学习的人,老师费力小,而自己收到的效果却很大.

李生论善学者夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道之善于学习的人不把向职位比自己低、学问比自己差的人求学当作耻辱的事,他会择取好的东西来学习,希望能学到道理.

其善学者所应有邪翻译《李生论善学者》那些善于学习的都找不到啦!译文　　王生喜欢学习，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）很不高兴，说：“只要是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生

李生论善学者中作者认为怎样才是善学者“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也.学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣

李生论善学者的李生认为怎样才是善学者要学思相结合,不耻下问,善于学习他人的优点,取长补短,对学习永不满足,积极进取.

在《李生论善学者》中善学者应具有什么态度?“学习重在善于思考,要不耻下问”.

文言文"善学者"的翻译会学习的人,能使教师费力不大而效果好,并能感激教师；不会学习的人,即使老师很勤苦而自己收效甚少,还要埋怨教师.会提问的人,象木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,〔先问容易的问题,再问难题〕,这样,问题就

善学者的下一句是什么善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之子不学,非所宜.幼不学,老何为

善学者,（）下一句是什么?假人之长以补其短善学者，假人之长以补其短假人之长以补其短善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之善学者，假人之长以补其短]]]]]]]善学者，假人之长以补其短。假人之长以补其短

善学者的下句尽其理

“善学者“的后半句[急]善学者,师逸而功倍

善学者,__________.幼不学,__________.善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之子不学,非所宜.幼不学,老何为