七言古诗的朗读节奏

古诗《牧童》的朗读节奏牧童吕岩草铺/横野/六七里,笛弄/晚风/三四声.归来/饱饭/黄昏后,不脱/蓑衣/卧月明.

古诗竹石的朗读节奏竹石

闻官军收河南河北的古诗朗读的节奏○平声●仄声⊙可平可仄△平韵▲仄韵本作的韵脚是：七阳；可"三江七阳"通押.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.●●●⊙⊙●●,○⊙●●●⊙△.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.●⊙⊙●○○●,⊙⊙○○●●△.白日放

蒲松龄狼的朗读节奏一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨.途中/两狼,缀行甚远.屠惧,投/以骨.一狼/得骨止,一狼/仍从.复/投之,后狼止/而前狼又至.骨已尽/矣,而两狼之/并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘

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唐雎不辱使命朗读节奏要求全篇的朗读节奏./的地方是停顿秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地/易安陵,安陵君/其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠,以大易小,甚善；虽然,受地/于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦.安陵君因使唐雎/使于秦.秦王

小石潭记的朗读节奏划分小石潭记从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之.伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌.全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂.潭中鱼/可百许头,皆/

沈复童趣朗读的节奏余/忆童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有物外之趣.　　夏蚊成雷,私拟作/群鹤舞于空中,心之所向,则/或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐/喷以烟,使之/冲烟而飞鸣,

郭沫若诗两首的朗读节奏女神

己所不欲,勿施于人的朗读节奏应该是己/所不欲,勿/施于人

芙蓉楼送辛渐的朗读节奏芙蓉楼送辛渐唐.王昌龄寒雨、连江、夜入吴平明、送客、楚山孤洛阳、亲友、如相问一片、冰心、在玉壶

《口技》的全文朗读节奏京中/有/善口技者.会/宾客大宴,于/厅事之/东北角,施/八尺屏障,口技人/坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已.众宾/团坐.少顷,但闻/屏障中/抚尺一下,满坐/寂然,无敢/哗者.遥闻/深巷中/犬吠,便有/妇人惊觉

朗读节奏 余因/得/

古诗后全是黄昏的七言诗句登乐游原李商隐向晚意不适,驱车登古原.夕阳无限好,只是近黄昏.望江州白居易江回望见双华表,知是浔阳西郭门.犹去孤舟三四里,水烟沙雨欲黄昏.宫词二首杜牧蝉翼轻绡傅体红,玉肤如醉向春风.深宫锁闭犹疑惑,更取丹沙试辟宫.监

《在山的那边》的朗读节奏!小时候→（轻声,适当延长）,我/常伏在窗口/痴想——山那边/是什么呢?↑（声调略上扬,轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻）妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼）哦（短而轻声）,山那边/是海吗?（略带

诸葛亮的《出师表》全文朗读节奏划分,1、主谓之间要停顿.2、谓宾之间要停顿.3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿.4、“古二今一”之间要停顿.5、关联词后面要停顿.6、总领性词语后面要停顿.

与朱元思书的朗读节奏划分与朱元思书吴均风烟\俱净,天山\共色.从流飘荡,任意东西.自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝.水\皆缥碧,千丈\见底.游鱼\细石,直视\无碍.急湍\甚箭,猛浪\若奔.夹岸\高山,皆生\寒树,负势\竞上,互

如何划分文言文的朗读节奏主要根据的是句子的成分,按照主谓宾状语定语等停顿.如:使负栋之柱,多于南亩之农夫."使"为动词,做谓语,"使"的后面应该停顿,"负栋之柱"为宾语;"多于"为谓语,停顿;"南亩之农夫"宾语.使/负栋之柱,多于/南亩之农

在山的那边朗读节奏划分高一学姐来帮你!写的有点匆忙.微机课太紧呵呵.括号里的感情丰富也可以停顿.一小时候,我/常伏在/窗口痴想——山那边/是什么呢?妈妈给我说过：海哦,山那边/是海吗?于是,怀着一种/隐秘的想望有一天/我终于/爬上了那个山顶

咏雪全文的朗读节奏划分谢太傅/寒雪/日/内集,与/儿女/讲论/文义.俄而/雪骤.公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟.”兄女曰：“未若/柳絮/因风起.”公/大笑/乐.即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻/也