大班看图列算式7

幼儿园大中小班分200个苹果,大班比中班多分30个,中班比小班少分20个,大班可以分多少个苹果算式（200-30-20）÷3+30=50+30=80个大班可以分80个苹果

给大班和小班的同学发橘子,大班每人发5个,小班每人发3个,已知小班比大班多7人,总共发了101个橘子.问大班有多少人?小班有多少人?设大班x个人,小班（x+7人5x+3(x+7)=1018x+21=1018x=80x=10小班有10+7=1

快乐幼稚园大班和小班共43人如果大班每人给7块糖小班没人给5快糖就多余15快糖如果大班每人10快小班7块13小的人分不到小班有几人快乐幼稚园大班和小班共43人如果大班每人给7块糖小班没人给5块糖就多余15块糖如果大班每人10块小班每人7块就

看图列算式76×1/2=3876/1*(1/2)=38

看图列算式 ,6+1=7

小天使幼儿园买来240本图书,其中30%分给小班,剩下的图书按7:5分给大班和中班,大班你好,很高兴能够在这里回答你的问题,这道题的正确答案应该为：大班分得图书本数为240*(1-30%)*(7/(7+5))=240*70%*(7/12)=

幼儿园大,小两班共有图书208本,把大班原有的1/7给小班后,这时小班图书是大班的1/3,两班原来各有多少本图书梦〃萦,后来大班有：208÷（1＋1/3）＝156（本）原来大班有：156÷（1－1/7）＝182（本）原来小班有：208－18

小学奥数（算式一步一步算,不要方程,）1.老师将一筐橘子非给同学们,如果分给大班的学生每人4个则还余9个,如果分给小班的学生每人7个又缺10个.已知大班比小班人多5人,这匡橘子有多少个?2.一项工程原计划8个人每天工作6小时,10天可以完成

应用题,谁回答我算式和答案,将一包糖分给幼儿园大、小两班的小朋友,平均每人可分得6颗,如果只分给大班的小朋友,平均每人可分得10颗,如果只分给小班的小朋友,平均每人可分多少颗?15颗糖.假设共有A颗糖,大班X个人,小班Y个人.则有：A=6X

大班故事教案活动目标：　　1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话.　　2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐.　　活动准备：　　1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个.　　2、“小兔乖乖”的音乐一首.　　

大班教案雨是什么雨是经过三个阶段而形成的.首先雨的“原料”即水蒸气通过风升空后形成云,云又形成降雨降落到地面.第一阶段,移动:云在所处的位置受风的推动,即移动.第二阶段,联合:被风推动的这些小云片,在某一领域联合,形成更大的新的云团.第三阶

大班数学教案谁最高幼儿园大班数学教案：谁最高　　教师：屈老师　　教学设计思路：　　1、提供生动有趣的学习情境.　　进行高矮的比较,并不是纯粹的知识性的学习,而是幼儿的一种体验性的活动.本次活动,我给幼儿提供有趣的素材,引导幼儿通过观察、比较

大班数学教案谁最高◇幼教中班数学教案-线的世　>>详细　　活动设计背景　　为了培养本班幼儿的观察能力,根据物体的高矮进行排序,设计了本节教学活动.　　活动目标　　1、学习依据物体间的高矮差异进行排序活动.　　2、培养幼儿的观察比较能力.　　

新东方TOFEL大班大班强化TOFEL半月用处大吗如果你自制力不强上大班半个月一点用也没有.300多人,在后面的只能看电视.很惨的.小班要好一些.还是在自己的.只要不是人超级多就行。否则你坐在后面根本听不到不大。人多的要死，听课质量不高。而

把140苹果分给幼儿园,大中小,大班分到12分之7,中班分到4分之1,求小班分得多少140个×[1-（7/12-1/4）]＝140个×（1-10/12）＝140个×1/6≈23.3个答：小班分到23.3个注：题目中,如果总共有144个苹果,

小孩7岁这学期读大班.能给他读学前班?9月份够年龄读一年级了孩子上不上学前班,现在让让家长很纠结.上与不上众说纷纭,我的意见是一切从孩子的情况出发,找最适合孩子的路.学前班是为了让孩子做到良好的幼小衔接.毕竟幼儿园和小学是本质的不同,学前班

大班教案怎样保护大脑活动目标1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识.2、初步了解科学用脑,保护大脑的基本方法.3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识.活动准备课件：图片--大脑一、出示图片—大脑1、教师：小朋友知道图片上是什么吗?（大

大班科学教案：动物怎样隐身活动目标1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法.2、萌发探索动物奥秘的兴趣.3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识.活动准备1、ppt课件:动物保护色2、教具：小动物头饰,用尾巴.活动过程一、导入

大班遇到险情怎么办教案活动目标：1、认知目标：学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识,掌握正确的自救方法,培养幼儿的安全意识.2、技能目标：培养幼儿初步的处理险情的能力,在遇到险情时能动脑筋,想办法,沉着、冷静的解决问题.3、情感目标

怎样算得快大班教案幼儿园大班游戏教案：看谁算得快　　教师:屈老师　　玩法：　　1、请两名幼儿参加游戏,其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛.其余幼儿将两只手交叉在胸前,分别代表两名参加游戏的幼儿.　　2、游戏开始,教师口报算式,例如2+