文言文中的子贡是个怎样的人

文言文(子罕弗受玉）中的子罕是个怎样的人?急从文言文中的故事可以知道子罕是一个廉洁的人,不接受贿赂（礼物）；是一个爱民的人,把属于献玉人的财富还给当事人,是一个处事灵活变通的人,使用的合适的方式维护了他人的利益同时还维护了自己的名誉.（一己

“文言文《惠子之梁》中的惠子是个怎样的人”是个以惠为德并且希望人们尊敬他的那么一个人

文言文塞翁失马中的塞翁是怎样的人,急用他是一个特别旷达,细致入微并且心思细密的老人.对待生活不卑不亢,对待挫折与荣辱都可以淡然处置,所以,无论有什么事情发生,他总是那么坦然自在.是一个能不盲目乐观、悲观的人，他能辨证看待问题，从反面思考问题

文言文点石成金中的穷人是怎样的人(用一个成语回答)投机取巧

怎样区分文言文中的词义的本意和引申义?请参考“文库”里的《词的本义和引申义》：

文言文中的赵威后是一个怎么样的人?这个问题我不久之前答过（在我的作业本上）!赵威后是一个爱国爱民,以民为本的人（不太详细,但这是很重要的两点!）

文言文中的齐使是一个怎么样的人?齐使是一个自私,以君为本,舍本逐末的人是个舍本逐末，本末倒置（抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫），以君为本的人。看出她是一个舍本逐末，爱国爱民，以民为先

在文言文晏子逐高缭晏子是个怎样的人晏子是一个赏罚分明,任冕有方的人.启示是：我们要赏罚分明,敢于指出别人的缺点.晏子是一个深明大义的人严格要求自己，多听不同意见晏子是严于律己、赏罚分明的人。启示要敢于指出别人的错误，唯才是用。

文言文《王著教帝学书》中王著是一个怎样的人王著（?-992）宋代官吏.字知微.成都人.蜀明经第,历任平泉（今简阳市境）、百丈（今名山县境）、永康（今崇州市境）主簿,授隆平（河北隆尧县）主簿.改卫寺丞、史馆祗侯.太平兴国六年（981年）,加著

文言文宗泽是一个怎样的人博学广识文武兼备　　北宋嘉祐四年十二月十四日,宗泽出生在义乌山村石板塘一个贫寒的耕读之家.宗家虽贫苦,但有“耕读传家”的传统,父亲宗舜卿就是一个乡村知识分子.宗泽自幼随长兄宗沃参加劳动,农闲则在宗泽父、祖的教导下,读

文言文《张齐贤激浊扬清》中张齐贤是个怎样的人?张齐贤是个明察秋毫,为官清廉的人张齐贤是个明察秋毫，为官清廉的人

推敲文言文韩愈是个怎样的人胸怀宽广,喜爱人才,怀才不遇的文人,正直,认真严谨够了吧,让我当吧,网站在下面哦韩愈宽容大度，乐于助人。

怎样学好高中文言文,有什么好的关于文言文人物传记专练的练习册吗?老师说考试中的文言文大多是史书中的截取的人物传记,想问一下有没有哪本练习册是专门关于练习文言文人物传记的.就是一小篇一小篇的文言文阅读练习,最好带翻译和解析的.重在平时积累课内

文言文中的兼词怎样判断焉:一般前边有了动词,后边没有做宾语的名词或代词等.如:积土成山,风雨兴焉.文言文虚词用法之一、代词1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘,战于长勺.（《曹刿论战》）②陈胜佐之,并杀两尉.（《陈涉世家》）

文言文中的特殊句式,又怎样学?实话说,没有速成的方法,只有在学习文言文的初期比如说初中阶段学一篇是一篇,哪怕死记硬背,把特殊句式的例句背下来,培养出最初的关于文言文的语感,打下坚实的基础,然后高中时涉及到较多课外的文言文时,多读多练,建议可

文言文执竿入城中的老父是个什么人这篇文言文中的老父是个什么样的人?自作聪明的人译文]鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人,起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门,实在想不出办法来了.一会儿,有个老人来到这里说：“我并不

文言文中的主、谓、宾,是怎样分清楚的?文言文中的主、谓、宾,还有什么状语等等…是怎样分清楚的?正常来说以现代文是一样的,比如,“吾深恨之”（吾是主语,恨是谓语,之是宾语,深是程度副词）麻烦的是,古人经常省略主语,所以翻译的时候必须添加上去更

文言文中的期期艾艾的反义词成语资料　　【注音】qīqīàiài　【解释】形容口吃的人吐词重复,说话不流利.　【用法】作谓语、状语；形容口吃.成语:期期艾艾【结构】联合式　　【相近词】支支吾吾　　【相反词】油嘴滑舌　　【同韵词】优胜劣汰、吃糠

文言文中的“论”的解释论：谈论、看待（一概而论）、衡量,评定（论罪、论功行赏）、按照（论资排辈）.

《后羿射日》（文言文）中的后羿是怎样的英雄?是一个不畏强大势力的英雄